rendimiento escolar

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“Proyecto de Lectura”

6to semestre grupo: 601

Ensayo: “Curso-Taller: Lee y Conducirás”


Asesora:
Rosa María Aburto Méndez


Elaborado por:
Cázares Pérez Ruth Arely


13 de Junio del 2012


ESCENARIO

Este proyecto centra su atención en el diseño de acciones educativas que permiten fortalecer de suma importancia para el docente la comprensión lectora en niñosa nivel primaria.
ESCENARIO FÍSICO
El presente proyecto forma parte de la investigación de la Licenciatura en Educación Primaria de la Universidad Pedagógica Nacional, aplicado en el tercer grado de la escuela primaria “Carlos A. Carrillo” turno matutino, que se encuentra ubicada en la colonia profesores s/n en la colonia Renacimiento.
La escuela primaria consta actualmente con 6 salones deprimero a sexto, una cancha, una sala audiovisual con biblioteca, bodega, 2 baños, bebederos y 2 direcciones; una perteneciente al turno matutino y otra al turno vespertino.
La plantilla escolar esta conformada por:
Personal Directivo:
El profesor: David Cázares Gloria
El personal docente:
La profesora Anaid X en el primer año
La profesora Margarita X en el segundo año
La profesora RuthPérez Cortés en el tercer año
El profesor Adán X en el cuarto año
La profesora Luz X en el quinto año
El profesor Rigoberto X en el sexto año
El personal de intendencia:
La señora X (intendente)
Todos los salones de la escuela primaria cuentan con luz eléctrica, ventiladoras, ventanas, pizarrón y sillas con paletas para cada uno de los niños. La biblioteca se encuentra climatizada y es ese mismoespacio el que se dedica para la sala audiovisual en la cual en algunas ocasiones se les muestra a los niños películas o se les imparte la clase de computación, pues es la única que cuenta con 17 computadoras, con excepción de los salones de 5to y 6to donde ya cuentan los profesores con enciclomedia.
*Croquis de la escuela (anexo 1)
EL GRUPO DE TERCER AÑO
Este proyecto se enfoqueprincipalmente si no es que en su totalidad al grupo de tercer año turno matutino de dicha escuela.
El grupo consta de 32 niños de los cuales 17 son niñas y 15 son niños, al iniciar el proyecto y antes de iniciar el curso se realizo un sociograma mediante el cual se observan las relaciones que existen con cada uno de los niños dentro del salón de clases. *(anexo 2), dicho sociograma fue elaborado con un brevecuestionario que se le entrego a los niños *(anexo 3) .
Cada saló cuenta con la participación de dos vocales que son padres de familia. En los eventos del día del niño, posadas y otros eventos festivos son estos los quienes se encargan de colaborar con el profesor del grupo para que la festividad logre su objetivo.
Los padres de familia que conforman el salón de tercer año son personas muycumplidas que si el docente pide su colaboración para alguna tarea ellos se encargan de acudir, con excepción de unos cuantos que no se presentan siquiera a las juntas de boletas.
ESCENARIO SOCIOCULTURAL
La escuela primaria donde se abordo el proyecto se encuentra localizada en la ciudad de Veracruz, en el estado de Veracruz.
Veracruz es un municipio y la ciudad más grande e importante del estadode Veracruz de Ignacio de la Llave. Tiene el puerto marítimo comercial más importante de México. Con una población de 552,156 habitantes para 2010.
Está ubicada a 90 km de distancia de la capital del estado Xalapa y a 400 km de distancia de la Ciudad de México. Colinda al norte con el municipio de La Antigua y el Golfo de México; al sur con los municipios de Medellín y Boca del Río; al este conel Golfo de México y al oeste con los municipios de Manlio Fabio Altamirano y Paso de Ovejas.
Su clima es tropical cálido, con una temperatura media anual de 25.3 °C y con una precipitación media anual de 1500 mm.
Históricamente esta ciudad y puerto destaca por haber sido fundada por Hernán Cortés, encontrándose en la región por la que los españoles desembarcaron para emprender la...