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Unidad 2
Uso de grafemas de dudosa escritura, principales signos de puntuación.
Objetivos:
Conocer la correcta aplicación de las diferentes letras.
Enriquecer habilidades para utilizar apropiadamente los signos de puntuación y de entonación.
Redacción de documentos, ejercicios, dictado.
Lecturas, análisis, síntesis, interpretación, valorización crítica.
Conceptos
Grafema
En tipografía,un grafema es la unidad mínima de un sistema escrito. Los grafemas incluyen letras, caracteres chinos, caracteres japoneses, numerales, signos de puntuación y otros glifos.
En una ortografía fonológica cada grafema se corresponde con un fonema.
En sistemas no fonémicos, puede haber varios grafemas representando un sólo fonema (caso de la Ch en español). A esto se le llama dígrafo (dos grafemaspara un solo fonema)
Glifo

Un glifo (proviene del griego glýfō, γλύφω, esculpir o tallar) es un signo grabado o, por extensión, pintado. Por ejemplo, los glifos de la escritura maya o de la egipcia, tradicionalmente más conocidos en este último caso como jeroglífico (del griego tallas sacras o sacerdotales).
Dígrafo
Un dígrafo [del griego δίς (transliterado como dís, "doble") y γράφω(gráfō, gráphō), "escribir"] es un grupo de dos letras que representan un solo sonido.

REGLAS PARA EL USO DE LAS LETRAS

▪ REGLAS PARA EL USO DE LA LETRA B (son 11 reglas, las demás deberán estudiarlas y practicarlas en su libro de texto).


REGLA 1 Se usa la b ( be labial. be alta, o be bilabial) en el pretérito imperfecto de indicativo del verbo ir y de los verbos de la primeraconjugación (terminados en –ar)
Ejemplos:
1. Clavaba un clavo en la pared.
2. Íbamos caminando, pero sin mucha prisa.
3. Los ladrones lo dejaban sin nada.
4. Entregaba los premios a los ganadores.
5. El adorno oscilaba peligrosamente sobre su base.


REGLA 2 Se usa la b en las formas de los verbos cuyo infinitivo termina en –bir. Se exceptúan hervir, servir y vivir.
Ejemplos:1. Vive tu vida y deja vivir
2. El paisaje se describió con mucho colorido.
3. Se inscribió para correr la maratón.
4. Exhibe una buena técnica en el baile.
5. No se concibe que puedas cometer tantos errores.

REGLA 3 Se usa b en todas las formas de los verbos haber, beber y sorber.
Ejemplos:
1. No se debe beber agua helada cuando se está sudando.
2. No había muchagente viendo el juego.
3. En el campamento hubo desórdenes.
4. Al comer no hay que sorber la sopa.
5. Después de la caminata bebió mucha agua.


REGLA 4 Se usa la b en las sílabas bra, bre, bri, bri, bro, bru, bla, ble, bli, blo, blu.
Ejemplos:
1. El bramido del toro fue escuchado por los pastores.
2. El equipo jugó con un bloque.
3. Por mojarse agarró una bronquitissevera.
4. El bramido del toro fue escuchado por los pastores.
5. Aquel muchacho tiene un carácter muy blando.


REGLA 5 Se usa b en los adjetivos terminados en –bundo y –bunda y en los
sustantivos terminados en –bilidad. Se exceptúan: movilidad y civilidad.
Ejemplos:
1. Encontré meditabundo al anciano.
2. El señor mostraba amabilidad.
3. Aquel jugador de fútbol tiene unagran movilidad.
4. Las hojas podridas despiden un olor nauseabundo.
5. Después del accidente el conductor quedó moribundo.



Reflexión

“Donde no se puede amar… hay que pasar de largo”.
Friedrich Nietzsche.


De la lectura que se presenta a continuación, se deberá leer, analizar, comprender y será tema de discusión en el foro.

CON LA ORTOGRAFÍA SE MIDE LA CAPACIDAD

(tomadode un editorial de un periódico de nuestro país).

Nadie debería calificar como maestro, que no sea capaz de redactar con cierta decorosa corrección y no cometer faltas de ortografía “de esas bien gordas”

Quien esto escribe tuvo el privilegio, cuando estudió en la Universidad de Munich__una de las más viejas, prestigiosas y fascinantes universidades de Europa__ de tomar cursos de sicología...