Repaso Huma 2

Repaso Huma:
I. Atenas
A. Contexto geográfico- en el ática; interior montañoso y poco fértil; el mar se vuelve el escenario principal de Atenas o sea el comercio marítimo va ser crucial e implicará un apertura hacia el exterior. (sociedad cosmopolita, abierta). Clima permite vida al aire libre (teatro, predicaciones, etc.).
B. Periodo Oscuro- la vida era rural; economía de trueque. Distinciónde clases era poca; sociedad clanal; al final del periodo como parte de la sobrevivencia, los líderes guerreros adquieren importancia social que antes no tenían. *comienza el final de la diferencia de clases.
C. Periodo Arcaico- (Periodo Aristocrático- un sector social comienza a separarse del resto)
1. Sectores Sociales- diferenciación de clases.
2. Monarquía- sistema político con unbacileus en donde todo el poder está concentrado en el rey.  jefe de guerra, jefe supremo, figura religiosa, gobernaba junto a un consejo: areópago cuerpo consultor constituido por jefes de familias nobles.
3. Oligarquía- consolidación del poder de la aristocracia como poder hegemónico y el debilitamiento del poder real. Se crea el arcontado magistrados que asumen funciones judiciales,militares, políticas, administrativas que entes eran del rey. Esa consolidación implica un fortalecimiento de la clase aristocrática, pero también un debilitamiento más adelante (acapara el estado que crea exclusión de otros sectores). Grietas: 1.desigualdad 2.colonizacion (desarrollo de nueva clase comerciante con poder económico)
4. Colonización- proceso de expansión con 3 causas. 1.Mucha gente ensuelo pobre. (densidad poblacional combinada con la pobreza del suelo). 2.concentracion del poder político, social y económico en la aristocracia. 3. creación de trirreme embarcación con tres puentes. Consecuencias: -estimulo del comercio y la industria. –unidad de intercambio imperecedera: monedaintensifica intercambio convirtiendo productos en mercancía, hace posible la concentración delcapital, crea nueva clase social de comerciantes la cual es una clase disidente porque no tienen derechos políticos a menos que no sean aristócratas.
6. Figuras claves en proceso de reformas:
a. Cilón- dirige revuelta que es producto del malestar social ydescontento de la sociedad.
b. Dracón- magistrado al cual se le encomienda el 1er código de leyes (super fuertes)
c. Solón- en su figura vemos 2 grandes contribuciones:
-opción por la reforma en vez de la represión –creación de una praxis democrática a través de la articulación de un sistema político basado en el diálogo como herramienta fundamental para abordar los problemas de la sociedad.
Crea 2cuerpos: - ekelesia- asamblea popular integrada por todos los ciudadanos por encima de las clases sociales; todos los atenienses tienen voz y voto. Se discutían y aprobaban leyes.- consejo de los 400- sometía proyectos del rey para que la eklesia los aprobara
4 categorías para adjudicar derechos políticos:
-pentakosiomedimnos arcontes, consejo y eklesia
-caballeros consejo
-zeugites consejo
-teteseklesia
*sustitución del privilegio del nacimiento
Refomas sociales: 1. Legaliza prostitución, 2. Abolición de esclavitud por deudas (prohibio responder con el cuerpo como garantía de un préstamo).
d. Clístenes- último gran reformador. 3 reformas:
1. creación del sistema del demos- Atenas (Ática) se dividía en 10 tribus, cada tribu tenía 10 demos de la ciudad, costa o interior. Las tribuseran representativas de toda la región, no de una sola. Rompía la espina dorsal del poder territorial historio que se genera en la sociedad rural donde hay desigualdad de clases. *alianzas de clases. Los demos se desarrollaron como unidades de bases autónomas; descentralización del poder político.
2. Ostracismo- mecanismo de exilio de 10 años si la persona era una amenaza para el sistema.
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