Reporte De Campo

UNIVERSIDAD DEL VALLE DE MÉXICO |
EDUCACIÓN TRADICIONAL VS EBC |
REPORTE DE CAMPO |
|
César Ignacio Zermeño Almaguer |
04/11/2012 |

|

Índice
Contenido Página
Educación tradicional vs EBC…………………………………………….…. 3
Resumen ………………………………………………………………. 3Introducción…………………………………………………………..… 3
Dos caras de una misma moneda: Fortalezas tradicionales vs EBC……. 5
Fortalezas esperadas y observadas del modelo tradicional………. 5
Fortalezas esperadas y observadas del enfoque EBC……….…… 8
Oportunidades que se observan para implementar tanto modelo
tradicional como enfoques como EBC …………………………………. 11
Amenazas que se observan para implementar tanto educación
tradicional como EBC ………………………………………………………... 13
¿En dóndea quedado el cambio educativo? ……………………………... 14
Conclusiones…………………………………………………………………... 15
Referencias ……………………………………………………………………. 16

EDUCACIÓN TRADICIONAL VS EBC
Resumen
El siguiente reporte de campo, tiene la finalidad de expresar y comparar hasta cierto punto, dos diferentes enfoques de aprendizaje, el tradicionalista y el basado en competencias. La didáctica, nos permiteidentificar en que consisten las diversas formas de trabajo, las finalidades y los sujetos que más interactúan en el proceso; nos ayuda a recolectar los puntos fuertes para tomarlos como punto de mejora educativa.
La escuela donde se realizaron las observaciones necesarias para fundamentar el contenido actual, se encuentra ubicada en un contexto urbano, cuenta con los servicios básicos (luz y agua),además, esta rodeado en gran medida de servicios de comunicación.
En lo personal, opino que este trabajo me permite adquirir nuevas destrezas y habilidades para identificar los puntos fuertes y débiles de cada enfoque, esto para apropiarse de los aspectos positivos y así lograr una mejora docente que impacte acertadamente en la educación de los jóvenes actuales.
Introducción
Luz y sombra, día ynoche, blanco y negro, frío y calor, se dice que todo en este mundo tiene su opuesto, algunos lo conocen como “el yin y el yan”, en lo personal, pienso que a veces es malo separar amabas cosa, ¿porqué diferenciarlas tanto?, ¿Porqué no unirlas de manera que se forme un nuevo producto sofisticado y original?, ¿qué tenemos los seres humanos que nos hace tan selectivos y no nos gustan ambas cosas de labalanza?
Las personas son selectivas debido a la necesidad que tenemos de supervivencia, pero también por la superación personal o conjunta de un grupo, cuántas veces no hemos tenido que tomar decisiones que son muy importantes en nuestra vida, que si uno no contesta adecuadamente, puede afectar al resto de su existencia; elegir una carrera, los amigos con los que te juntas, salir de vacaciones,entrevistas de trabajo, son solo algunos ejemplos de como se nos pueden presentar varias opciones, en donde solo podemos tomar una sola, pero… ¿porqué no dos?
Dentro del Sistema Educativo Mexicano, se han tomado un sin fin de decisiones a favor de la instrucción, cuántas reformas no se han hecho a la educación básica, cuántos enfoques de trabajo no existen, cuántas estrategias deenseñanza-aprendizaje no se han creado. En el aula, todo esto se ve reflejado en las diversas formas de trabajo y como estas se han ido modificando para mejorar la calidad del aprendizaje de los educandos.
Anteriormente, se emplea un enfoque tradicionalista, pero en la actualidad, se ha estado fomentando llevar a cabo un enfoque basado en el desarrollo de competencias, dos formas de laborar completamente distintas,opuestas totalmente, pero que sin embargo, si se aprovecharan los aspectos fuertes de ambos, se lograría llegar a un equilibrio de trabajo muy ameno tanto para el docente como el alumno.
Un enfoque tradicionalista es una forma de trabajo antaña, en donde la enseñanza era el punto central de la educación, los maestros tenían todo el poder de...