Reporte de entrevista
Páginas: 2 (491 palabras)
Publicado: 3 de julio de 2011
DECIMO SEGUNDO PRODUCTO
REPORTE DE ENTREVISTA.
Algunas de las practicas comunitarias que obstaculizan la formación de los alumnos en el apego a los derechos humans y al sentido de justiciacomenzando por las desigualdades sociales sobre todo en lo que respecta al rol de mujeres y de hombres, desarrollando una actitud discriminatoria por parte del maestro al alumno (raza, condición social,aspecto físico, diferencia de credo, entre otros) dar ejemplos incongruentes en base al decir y el hacer es decir no ser ecuánime, el no tener la capacidad para enfrentar problemáticas que den ejemploa los estudiantes de lo que se ha o no se ha de hacer; así como también la falta de cultura, hábitos pero sobre todo valores en donde se busquen intereses personales que vayan en contra de lasociedad así como las prácticas del gobierno que son desiguales entre ricos y pobres de esta manera la participación ciudadana es limitada al no creer en asuntos del gobierno provocando la ausencia de unvalor fundamental el “diálogo” como un factor importante para el bienestar común y de esta manera la ética pierde sentido para los alumnos pues no distinguen entre lo que es o no es correcto segúnnuestra sociedad.
Así entonces si esta presente la ausencia de moral, conciencia y reflexión ética de los actos de los alumnos en las relaciones sociales, igualmente el individualismo y losbeneficios personales desataran la corrupción y el soborno que desencadenan la injusticia y la violación de los derechos humanos.
Cabe mencionar que algunas de las ideas de los adultos que puedenapoyar la formación del aprecio por la democracia seria participando en todas las actividades siempre y cuando se respeten normas y acuerdos, inmiscuir a padres de familia en la realización de diversosproyectos de trabajo y practicando valores que se inculquen a nuestros niños.
Enseñar la comprensión y aprecio por la democracia, esto quiere decir practicar, apreciar y defender la democracia como...
REPORTE DE ENTREVISTA.
Algunas de las practicas comunitarias que obstaculizan la formación de los alumnos en el apego a los derechos humans y al sentido de justiciacomenzando por las desigualdades sociales sobre todo en lo que respecta al rol de mujeres y de hombres, desarrollando una actitud discriminatoria por parte del maestro al alumno (raza, condición social,aspecto físico, diferencia de credo, entre otros) dar ejemplos incongruentes en base al decir y el hacer es decir no ser ecuánime, el no tener la capacidad para enfrentar problemáticas que den ejemploa los estudiantes de lo que se ha o no se ha de hacer; así como también la falta de cultura, hábitos pero sobre todo valores en donde se busquen intereses personales que vayan en contra de lasociedad así como las prácticas del gobierno que son desiguales entre ricos y pobres de esta manera la participación ciudadana es limitada al no creer en asuntos del gobierno provocando la ausencia de unvalor fundamental el “diálogo” como un factor importante para el bienestar común y de esta manera la ética pierde sentido para los alumnos pues no distinguen entre lo que es o no es correcto segúnnuestra sociedad.
Así entonces si esta presente la ausencia de moral, conciencia y reflexión ética de los actos de los alumnos en las relaciones sociales, igualmente el individualismo y losbeneficios personales desataran la corrupción y el soborno que desencadenan la injusticia y la violación de los derechos humanos.
Cabe mencionar que algunas de las ideas de los adultos que puedenapoyar la formación del aprecio por la democracia seria participando en todas las actividades siempre y cuando se respeten normas y acuerdos, inmiscuir a padres de familia en la realización de diversosproyectos de trabajo y practicando valores que se inculquen a nuestros niños.
Enseñar la comprensión y aprecio por la democracia, esto quiere decir practicar, apreciar y defender la democracia como...
Leer documento completo
Regístrate para leer el documento completo.