Reporte De Practica

ESCUELA NORMAL DE SINALOA

Lic. En educación secundaria

Tema:
Reporte de prácticas de observación
Para:
Villarreal Ruedaflores Bertha

Alumno:
,,,,
Índice

Introducción…………………………………………………………………………………..3

Marco Teórico………………………………………………………………………………...4

Estado del arte………………………………………………………………………………..5

Desarrollo……………………………………………………………………………………..7Observaciones………………………………………………………………………………10

Conclusión…………………………………………………………………………………...12

Bibliografía…………………………………………………………………………………...13

Anexos………………………………………………………………………………………..14

Introducción
Aquí en este presente trabajo podrán encontrar un contenido que nos habla acerca de nuestra educación en México y creación de las telesecundarias lo cual es una historia muy interesante porque todo comienza con un proyecto que nació en laadministración del Lic. Gustavo Díaz Ordaz con fin de contribuir a la demanda de la enseñanza secundaria dadas las cualidades de bajo costo en relación con otras escuelas del nivel y de penetración a localidades rurales poco accesibles, dispersas y de reducido número de habitantes, este modelo dio inicio con actividades en circuito cerrado en septiembre 5 de 1966 con el nombre de proyecto deenseñanza secundaria por televisión la dgea promovió el establecimiento de cuatro tele aulas o grupos piloto tres de estos con asesor y uno sin él.
Y todo esto con el fin de promover la educación a un mayor rango en las zonas rurales ya que con estas se pretende que la educación de nuestro país sea mejor y que las personas de las zonas rurales sean mejor educadas ah no recibir la educación que todosmerecemos.
También podrán encontrar en este documento expresiones de alumnos hacia las autoridades de los planteles visitados lo cual es sorprendente por la forma en que se expresan los alumnos y también problemáticas de las 2 telesecundarias formas de trabajos tipos de maestros y sobretodo la comparación de ambas telesecundarias lo cual te lleva a darte cuenta de muchas cosas que a un no sabes.Marco teórico
La telesecundaria es un modelo de educación mexicano creado en 1968, con el objeto impartir la educación secundaria a través de transmisiones televisivas, en las zonas rurales o de difícil acceso de la República Mexicana y para abatir el analfabetismo imperante en la década de los sesenta, que aún continua aplicándose.
La telesecundaria nace por necesidades de la sociedad en zonasrurales en la cuales no se puede tener una educación como en otras zonas del municipio, que no cuentan con el servicio o en lugares donde la cobertura educativa no es suficiente.
Todo comienza con un proyecto que nació en la administración del Lic. Gustavo Díaz Ordaz con fin de contribuir a la demanda de la enseñanza secundaria dadas las cualidades de bajo costo en relación con otras escuelas delnivel y de penetración a localidades rurales poco accesibles, dispersas y de reducido número de habitantes, este modelo dio inicio con actividades en circuito cerrado en septiembre 5 de 1966 con el nombre de proyecto de enseñanza secundaria por televisión la dgea promovió el establecimiento de cuatro tele aulas o grupos piloto tres de estos con asesor y uno sin él. Como era de esperarse surgió lanecesidad de utilizar material escrito para reforzar la clase televisada.
Todo esto con el fin de promover la educación a un mayor rango en las zonas rurales ya que con estas se pretende que la educación de nuestro país sea mejor y que las personas de las zonas rurales sean mejor educadas ah no recibir la educación que todos merecemos.

Estado del arte
La educación en México es un derechoconsagrado por la Constitución vigente, que en su artículo 3° declara que la educación impartida por el Estado debe ser gratuita, laica y obligatoria para todos los habitantes del país. La Ley General de Educación de México obliga a quienes residen en México a cursar por lo menos los niveles primario, secundario y ahora nivel medio superior de la educación, y...