reporte de psicología educacional





















Reporte de Lectura: Psicología educativa y la conducta humana


INTRODUCCION
El ser humano desde sus primeras etapas inicia procesos de aprendizaje para adaptarse a su entorno, muchos de estos procesos implican la presencia de otros como agentes de enseñanza, personas que facilitan el aprendizaje de diversas maneras y en diferentes circunstancias.Este proceso de enseñanza-aprendizaje continúa hasta que morimos.

CONTENIDO
LA EDUCACIÓN
Es un intento por crear ambiente que promuevan cambios en lo que la gente hace, sabe y siente, con la meta de impulsar el crecimiento personal, social e intelectual.
 La Educación matiza y afecta todos los aspectos de la vida del hombre y de la sociedad en su conjunto. Su importancia es tan grande que hasido y continúa siendo objeto de estudio y reflexión de disciplinas como la filosofía, la psicología, la sociología y la pedagogía, entreotras, que aportan conocimientos útiles para mejorar nuestra comprensión acerca de su naturaleza, de los procesos que le subyacen y de sus efectos.






LA PSICOLOGÍA EDUCATIVA
Es una rama de la Psicología dirigida a generar conocimiento científico ycompresión de los problemas y retos que la educación plantea, procurando utilizar estos conocimientos para proponer soluciones cada vez mejores a tales problemas.
La importancia de estudiar científicamente esos procesos, consiste en que al aumentar nuestro entendimiento de los fenómenos que están englobados en la educación podremos también mejorar la práctica educativa.
Disciplina que estudialos procesos de enseñanza – aprendizaje a fin de comprender y mejorar tales procesos; para ello aplica los métodos y las teorías de la psicología, los propios, así como los de otras disciplinas afines al campo educativo.
Se concentra en el estudio psicológico de los problemas cotidianos de la educación de los que derivan principios, modelos, teorías, procedimientos, métodos de instrucción einvestigación.
ELEMENTOS DEL PROCESO ENSEÑANZA- APRENDIZAJE

Las actividades de enseñanza que realizan los profesores están inevitablemente unidas a los procesos de aprendizaje que, siguiendo sus indicaciones, realizanlos estudiantes.
El objetivo de docentes y discentes siempre consiste en el logro de determinados aprendizajes y la clave del éxito está en que los estudiantes puedan y quieranrealizar las operaciones cognitivas convenientes para ello,
Interactuando adecuadamente con los recursos educativos a su alcance.

En este marco el empleo de los medios didácticos, que facilitan información yofrecen interacciones facilitadoras de aprendizajes a los estudiantes, suele venir prescrito y orientado por los profesores, tanto en los entornos de aprendizaje presencial como en losentornos virtuales de enseñanza. La selección de los medios más adecuados a cada situación educativa y el diseño de buenas intervenciones educativas que consideren todos los elementos contextuales (contenidos a tratar, características de los estudiantes, circunstanciasambientales...), resultan siempre factores clave para el logro de los objetivos educativos que se pretenden.
Por todo ello el actodidáctico es un proceso complejo en el que intervienen los siguientes elementos:

El profesor que planifica determinadas actividades para los estudiantes en elmarco de una estrategia didáctica que pretende el logro de determinados objetivoseducativos.
Los estudiantes: son quienes obtienen el aprendizaje y alcanzan el logro establecido por el educador, mediante el uso correcto de las instrucciones.Los objetivos educativos: que pretenden conseguir el profesor y los estudiantes, y los contenidos que se trataran
El contexto_ en el que se realiza el acto didacticvo. Según cual sea el contexto se puede disponer de mas o menos medios.
La estrategia disdactica: con ella el educador pretende facilitar los aprendizajes de los educandos, integrada por una serie de actividades que contemplan la...