REPORTE DE REVISION DE UNA TESIS


INSTITUTO NACIONAL DE MÉXICO
INSTITUTO TECNOLÓGICO DE IZTAPALAPA

INGENIERIA EN SISTEMAS COMPUTACIONALES

PROFESOR: LIC. ELIZABETH PÉREZ ARMENDARIZ

ALUMNOS: ARELLANO LÓPEZ TONATZI SARAHI,
HERNÁNDEZ CUÉLLAR MARÍA GUADALUPE,
LUNA FLORES DAMIÁN

REPORTE DE REVISIÓN DE UNA TESIS


México, Distrito Federal. Octubre de 2015.
Contenido
Introducción 1
1. Análisis de la Tesis 21.1 Titulo 2
1.2 Autor 2
1.3 Carrera 2
1.4 Institución Educativa 3
1.5 Problema que trató de resolver 3
1.6 Que objetos planteó 4
1.7 Como resolvió el problema de investigación 4
1.8 A qué resultados llegó 6
Conclusiones 7
Referencia Bibliográfica 7








Introducción

Hoy en día a medida que el tiempo avanza, el conocimiento y el proceso de enseñanza aprendizaje se incrementa sustancialmente, yaque la cantidad de información aumenta exponencialmente. Por lo que se requiere aprender cada vez más y de manera más rápida.
Actualmente existen productos de software que proporcionan una forma novedosa de mostrar la información, dichos productos emplean la tecnología multimedia (texto, voz, imagen, video), con lo cual logran captar la atención de los usuarios, y proporcionan una formaplacentera de obtener conocimientos.
Partiendo de este punto de vista, y analizando el campo de la informática, se llegó a la conclusión de que no se reporta hasta el momento una herramienta con las características de la tecnología CASE basada en la metodología DESED para el desarrollo de software educativo, que guíe el proceso de desarrollo y cumpla las necesidades de este tipo de aplicaciones.
DESED esuna metodología fundamentada por la ingeniería de software, que permite desarrollar el tipo de software adecuado para servir de apoyo didáctico a los programas de estudios de los niveles de educación básica y media superior. La tecnología CASE ofrece al desarrollador de aplicaciones esas herramientas, facilitándole la creación de sistemas, sin obviar ningún paso importante en el proceso dedefinición, análisis, diseño, documentación y codificación de un sistema de software.
La programación orientada a componentes es uno de los paradigmas de la ingeniería de software que intenta posicionarse como una solución para reducir el tiempo y costo de desarrollo, gracias al soporte que da en el desarrollo de sistemas al facilitar su construcción sin necesidad de partir de cero a diferencia de lamanera tradicional en la que se realiza este proceso.
El presente trabajo presenta la propuesta de desarrollo del módulo de ensamblaje de objetos de la herramienta CASE para el desarrollo de software educativo basado en la metodología DESED.

1. Análisis de la Tesis

El concepto de utilizar herramientas para asistir y/o automatizar las actividades en el campo del desarrollo de software ha avanzadocon el paso de los años. La Ingeniería de Software Asistida por Computadora (CASE por sus siglas en inglés) sin lugar a dudas ha venido a revolucionar la ingeniería de software ya que aumenta la productividad en el desarrollo y reducen considerablemente los costos en términos de tiempo y de dinero.
1.1 Titulo

“Desarrollo del módulo de ensamblaje de objetos de la herramienta CASE para laproducción de software educativo basado en la metodología DESED”
1.2 Autor

I.S.C. Ulises Jesús López Maldonado
1.3 Carrera

Ingeniería en Sistemas Computacionales
1.4 Institución Educativa

Instituto Tecnológico de Orizaba

1.5 Problema que trató de resolver

En la actualidad las tecnologías de la informática son adoptadas por los profesionales de la educación como un recurso didáctico dentro y fuera delos salones de clases, como apoyo al aprendizaje en los alumnos.
Pero es importante que la introducción de las nuevas tecnologías en la educación considere las características pedagógicas y didácticas, sobre las cuales se fundamenta el sistema educativo tradicional y más específicamente con la integración de herramientas de desarrollo de software educativo, ya que las metodologías de desarrollo...