Reporte psicologico

Reporte
Datos generales
Nombre: ********************************************************Edad: 10 años Fecha de nacimiento: 16 de marzo del 2004Sexo: FemeninoLateralidad: DerechaEscolaridad: Primaria Grado: 4to
Pruebas aplicadas
TEST GESTALICO VISOMOTOR BENDER
ELIZABETH M. KOPPITZ.
EVALUA: madurez perceptual, posible deterioroneurológico y ajuste emocional.
TEST DE LA FIGURA HUMANA (DFH)
ELIZABETH M. KOPPITZ.
EVALUA: así como se puede analizar manifestaciones verbales para determinar estructura y contenido, de la mismamanera se pueden analizar estructura y signos y también contenido y significado en pocas palabras el DFH evalúa, el desempeño escolar, la obtención de un nivel intelectual, la evaluación de niños que van aprimeros grados y el diagnóstico, tratamiento y evaluación del progreso de pacientes clínicos.
ESCALA DE INTELIGENCIA REVISADA PARA NIVEL ESCOLAR (WISC-R)
DAVID WICHSLER
EVALUA: Su percepciónespacial o su capacidad de razonar. Lo que miden los test de inteligencia -lo que esperamos y deseamos que midan- es algo mucho más importante: la capacidad del sujeto de comprender el mundo que le rodeay los recursos que posee para enfrentarse con sus exigencias y desafíos.
Resultados
Definición inteligencia: Hace referencia a quien sabe elegir: la inteligencia posibilita la selección de lasalternativas más convenientes para la resolución de un problema. De acuerdo a lo descrito en la etimología, un individuo es inteligente cuando es capaz de escoger la mejor opción entre las posibilidadesque se presentan a su alcance para resolver un problema. Además evalúa la medida adaptativa e intelectual del niño.
Definición maduración: Tiene que tener capacidad para percibir dibujos, capacidadpara integrar partes, así como también percibirlas, entre otras cosas también la percepción viso-motora. Echo que una persona en cuestión cuenta con un pensamiento y una conducta, tanto sobre sí...