Reporte

PREGUNTAS



1.- ¿Qué hizo el maestro al llegar a la escuela? ¿Cómo organizo a los niños para entrar al salón de clases?

Al llegar a la escuela la maestra ingreso a la dirección a firmar su asistencia, posteriormente reunió a su grupo para la formación e iniciaron la actividad de activación que realizan todos los niños diariamente en la escuela. Estos ejercicios estuvieron dirigido por lamaestra al frente del grupo que visite debido a que esa semana le correspondió la guardia.

Para ingresar al salón de clases la maestra los dirigió conforme a la formación y no hubo ningún inconveniente.

2.- ¿Cómo inicio el día de clases en el aula?

La profesora inicio saludando al grupo a lo cual los niños reaccionaron poniéndose de pie. Después hizo nuestra presentación formal conellos, explicándoles que esa semana nosotros impartiríamos algunos temas de la clase que estaríamos como maestros a cargo de ellos, por lo tanto tenían que obedecer y portarse bien.

3.- ¿Cuáles asignaturas abordaron antes de recreo y cuales después?

En la mañana antes de salir al recreo trabajaron con la materia de geografía y posteriormente salieron al recreo, al regresar continuarontrabajando con la asignatura de matemáticas.

4.- ¿Qué contenidos abordo en las distintas asignaturas?

En geografía trabajaron en tema relacionado con los diferentes medios de transporte y en matemáticas ejercicios relacionados con suma y resta.

5.- ¿Qué otras actividades realizo en el transcurso de la clase?

Mientras los niños trabajaban la profesora aprovecho para revisarle una guía deestudio que los niños se llevan de tarea para reforzar los contenidos explicados en clase.







6.- ¿Por qué asunto salió del salón de clases?

Sus salidas fueron motivos de llamados a la dirección o porque tenía que dar el timbre para anunciar la salida al recreo o el cierre de jornada debido a que como lo mencione antes la maestra estaba encargada de la guardia esa semana.

7.- ¿Quéhizo durante el recreo? Desempeño alguna actividad específica.

Durante el recreo la maestra solo se limito a observar a su grupo mientras los niños se divertían y ella aprovechaba para desayunar y convivir con el personal de la escuela.

8.- ¿Cómo dio por concluida la jornada de clases en el aula?

Termino su actividad dentro del aula asignándoles la tarea que tenía que realiza a los niños ensu guía de estudios, la cual estaba relacionada con el tema tratado en el día.

9.- ¿Cómo te hubiera gustado que se comportara contigo?

A decir verdad la maestra se comporto de una manera muy amable y comprensiva conmigo y pues no tengo ninguna queja de ella, siempre mostro disponibilidad hacia nosotros para cualquier duda que tuviéramos y me parece que eso es un aspecto muy importante paraque nosotros como practicantes que somos adquiéranos un poco de seguridad al momento de impartir la clase. No tengo nada que agregar en cuanto a cómo me hubiese gustado que se comportara porque como actuó me pareció la manera mas correcta.

























LA PLANIACION Y LA ORGANIZACIÓN DEL TRABAJO EN EL AULA



La preparación técnica de las lecciones.En efecto, la diferencia esencial en la escuela tradicional verbalistas y la actual escuela funcional escriba en aquella obliga al niño a subordinarse, mediante la coacción, a los niños imperativos de la enseñanza, viendo en el solo al adulto futuro, mientras que la escuela funcional aspira a subordinar las técnicas, métodos y formas de la enseñanza a las necesidades y capacidades infantiles. Parasatisfacer esta aspiración no basta con preparar el ambiente material y social de la escuela y los instrumentos de trabajo de manera amplia y un plano de generalidad, mediante los programas y horarios, clasificación de los alumnos, etcétera, si no que es indispensable que en la relación directa e inmediata del maestro con sus alumnos se cumpla esa función educativa. En efecto, cada aspecto del...