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Instituto Superior de Formación Docente Nº 45 “Julio Cortázar”

Cátedra: Biología y Laboratorio II - Docente: Edmundo Mario ZANINI

Reproducción. Mecanismos reproductivos y ciclos de vida.

Esposible que esta función biológica (la reproducción) sea la más compleja y la más interrelacionada, particularmente en los seres de nivel de organización “superior”.

También la que mejor nos muestrarelaciones evolutivas, es decir, vínculos entre grupos filogenéticamente próximos. Cuando las formas o mecanismos reproductivos son similares, se supone que la historia de las familias ú ordenes tienemucho en común.

Pero además, yendo a los aspectos pedagógicos del tema, la cuestión reproductiva ha venido incrementando en su importancia por la necesidad de atender requerimientos psicológicos y desalud integral de nuestros niños y jóvenes. Efectivamente, aunque de manera imprecisa, incompleta o parcial, los temas relacionados con la reproducción aparecen de manera creciente en los programas yaún más en las clases escolares, de todos los niveles, particularmente a partir de los cursos que incluyen púberes y adolescentes.

Una de las cuestiones que, a mi juicio, deberemos considerar enesta unidad, aun por fuera de la mirada biológica propia de nuestra asignatura, es la relación ente esta función y otras de índole nerviosa y psicológica. Efectivamente, la reproducción está relacionada,directa o indirectamente (y por eso también, conciente o inconcientemente) con el placer y el dolor, la sexualidad y la comunicación intra e interespecífica e incluso la asignación biológica deenergía.

De todos modos, algunas de estas relaciones sólo pueden ser interpretadas avanzando en el análisis de procesos e interacciones. Así como despojándonos de una visión antropocéntrica. Tal vez la másfortalecida por razones culturales en la tradición judeo- cristiana (al menos -ya que es la que más nos involucra en nuestro medio, generalmente-). Y determinada desde ahí en la educación...