Reseña de UTN

Introducción

En el siguiente trabajo se expondrá una cronología de los sucesos ocurridos para llegar a lo que hoy en día es la Universidad Tecnológica Nacional (UTN).

Esta una de las universidades públicas más importantes de la Argentina. Se diferencia de las demás universidades del país en que es una casa de altos estudios exclusivamente para técnicos e ingenieros. Posee facultadesregionales en varias de las ciudades más importantes del país, lo que la convierte en la única universidad federal del país.

Sin embargo, los orígenes de la institución se remontan a 1948 cuando se crea la Universidad Obrera Nacional (U.O.N.) dependiente de la Comisión Nacional de Aprendizaje y Orientación Profesional (C.N.A.O.P.), con el objeto de formar profesionales de origen laboral,destinados a satisfacer las necesidades de la industria argentina, donde al egresado se le otorgaba el título de Ingeniero de Fábrica en las especialidad que haya optado.
Entre los años 1868 a 1880 Domingo F. Sarmiento y Nicolás Avellaneda implementaron al estudio como parte directamente relacionada la industria, de manera que tuvieron como finalidad capacitar a los estudiantes para el desarrollo delpaís.

Luego de estas presidencias entre los años 1880 a 1916 no se siguen los mismos modelos:
Al contrario se sanciona la ley 1420 la cual trata sobre los principios de obligatoriedad, gratuidad, gradualidad y neutralidad, se observaba que los alumnos no estaban lo suficientemente capacitados para el ámbito industrial a nivel país..
En 1885 se aprobó la ley de Avellaneda (el cual era en esetiempo senador), la cual proporcionaba a las universidades de Buenos Aires y Córdoba un conjunto de normas fundamentales que rigieran la vida legal de las universidades en sus relaciones con los poderes públicos. Esta ley cedió amplia autonomía de estas universidades en lo que hace a su organización. Con lo cual aprobada esta ley se crearon tres universidades además de las existentes: la universidadde Santa Fe en el año 1889, La Plata entre los años 1890 a 1897 y Tucumán en 1912. Esto permitió ofrecer mayores posibilidades de estudios superiores científicos y prácticos a los estudiantes, con la misma finalidad de obtener mejores profesionales para el desarrollo nacional.
Se realizaron propuestas en el 2° gobierno de Julio A. Roca para generar escuelas de enseñanza practica para el progresode la mano de obra, al igual que se propuso un plan para la enseñanza general y universitaria, pero solo fueron propuestas que no se llevaron a cabo. Aunque ninguna de las propuestas tuvo trascendencia, el sector privado intento desarrollar algunos establecimientos de enseñanza técnica para seguir teniendo un crecimiento favorable en el plano industrial, surgiendo de esa manera la Unión IndustrialArgentina y la Sociedad de Educación Industrial Argentina, en febrero de 1900.
Años siguientes se tuvo la iniciativa de seguir con propuestas como lo eran dividir la escuela primaria, creando así una escuela intermedia la cual obtendría una parte práctica y otra teórica para ir familiarizando a los estudiantes con la mano de obra necesaria, esta propuesta se llegó a sancionar pero solo tuvo unaduración de un año.

El ministro Salinas intentaba consolidar las escuelas secundarias tradicionales, pero a su vez sancionaba el artículo 104, el cual permitía preparar trabajadores idóneos para el desempeño de labores comunes, para lo cual se impulsa la creación de las Escuelas de Artes y Oficios, en 1910.
En 1916 no se realiza ningún cambio significativo en el plano obrero e industrial, añosmás tarde en 1918 a nivel universitario se realiza una Reforma Universitaria en la cual los estudiantes se revelan ante las instituciones para obtener una autonomía de las universidades (respecto de los gobiernos), libertad de catedra, Enseñanza libre y gratuita, docencia libre, derechos a llamado de concursos (para elegir rector). Esta reforma fue aprobada por Hipolito Irigoyen durante su...