Reseña expresion oral

Vivimos en un mundo donde la lengua escrita ocupa un lugar destacado, a pesar
de la abundancia y perfeccionamientos de los medios audiovisuales, leer y
1Tomado de Sánchez Pérez, Arsenio. (2000). Redacción avanzada. International Thompson Editores.
México. (pp. 70-72)
36
escribir son técnicas fundamentales e imprescindibles de la cultura. La existencia
de todo tipo de medios por los cualesnos llegan mensajes supone una aportación
considerable en cualquier campo de la cultura, sin embargo, éstos no pueden
sustituir totalmente a la lectura y la escritura, pues, leer y escribir requieren un
proceso mental más activo y por tanto más duradero.
Dominar las técnicas de la lengua escrita exige un largo proceso de aprendizaje
que puede iniciarse en los primeros años de la infancia y quesobrepasa los límites
de la escuela, el instituto y la universidad, pues se prolonga toda la vida del
individuo; aun así, muchas personas no son capaces de adquirirlas, ya que no
todas poseen la misma inteligencia ni las mismas aptitudes.
El aprendizaje se inicia con la adquisición de los fundamentos, al reconocer las
letras, las sílabas y las palabras escritas, y al dominar los significadosde éstas,
aisladas o en frases; la comprensión literal de lo leído y su interpretación
adecuada son paulatinas y previas a pasar –en procesos mentales cada vez más
complejos- a apreciar, criticar, organizar y utilizar en forma conveniente el material
escrito para llegar a ser capaces de crear situaciones y expresar ideas propias con
un estilo original. Todas estas fases del aprendizaje de lalectura y la escritura
pueden resumirse en tres momentos fundamentales:
a) La preparación para aprender por medio de la prelectura y la preescritura.
b) El aprendizaje de los fundamentos mecánicos de la lectura y la escritura.
c) El perfeccionamiento de las técnicas dela lectura y la escritura.
Estos tres momentos se entremezclan con frecuencia y son difíciles de delimitar,
de tal forma quenadie puede considerar que domina las técnicas de la lengua
escrita si no ha sido capaz de superarlos de forma satisfactoria.
El aprendizaje de la lengua escrita no implica únicamente las experiencias
múltiples y variadas, el uso del material didáctico empleado o de los ejercicios de
entrenamiento, más bien exige inteligencia, madurez, esfuerzo y continuidad, que
dependen de una serie defactores o condiciones que lo posibilitan. Entre estos
factores, unos innatos en el individuo y otros adquiridos, están los fisiológicos,
como la madurez general, el crecimiento, el predominio cerebral, la lateralidad, la
visión, la audición y la fonación; los intelectuales, como la aptitud mental general,
las aptitudes especiales de raciocinio y pensamiento y las aptitudes perceptivas dediscriminación visual y auditiva; los emocionales, como la personalidad, la
motivación y el deseo de aprender, y los ambientales, determinados por los
antecedentes lingüísticos y las experiencias sociales de cada persona.
2.3.2 Etapas de la evolución de la escritura
Es impresionante darnos cuenta cómo el hombre, a lo largo de su existencia ha
luchado por perpetuarse en el tiempo y en el espacio ycomunicar a los demás sus
hechos, experiencias, conocimientos, ideas y opiniones. Su paso por el planeta
abarca desde la simple interpretación de los gestos, las inscripciones más o
37
menos rudimentarias trazadas en la arena, los troncos de los árboles o las rocas;
los complicados jeroglíficos que representan seres y objetos; los ideogramas
realizados para expresar gráficamente lasemociones, los sentimientos y las ideas,
hasta llegar, a través de los fonogramas (palabras y sílabas), ala invención de los
alfabetos –que representan análisis fonéticos de incalculable valor logrados
mediante ímprobos esfuerzos- . En definitiva, la escritura es, en cualquiera de sus
manifestaciones, la representación de ideas, palabras o sonidos mediante signos
gráficos convencionales, es decir,...