Reseña Historica Del Ministerio Del Poder Popular Para La Educación

La Supervisión y Dirección Educativa

La supervisión debe ser vista como una actividad de apoyar y vigilar la coordinación de actividades de tal manera que se realicen en forma satisfactoria. Pero para ello se requiere del empleo de una metodología para realizar la actividad de vigilancia de la coordinación de actividades del cumplimiento a tiempo de las condiciones técnicas y económicaspactadas entre quien ordena y financia y quien la ejecuta a cambio de un beneficio.
Este se orienta a la cooperación de optimizar el proceso de comunicación, además este se centra en el desarrollo de las personas e instituciones, mejorando su relación con el contexto donde se encuentra inmensa.
En tal sentido, la supervisión se basa en estrategias y métodos de comunicación, que contribuye conel desarrollo individual y del equipo de trabajo facilitando o la consecución de los objetivos planificado.
En el proceso de la supervisión existe el compromiso y el reto de proponer y aportar todas las mejoras que sean necesarias y que de esta forma fortalezcan la calidad del producto o servicio que se ofrece.
La supervisión debe ser utilizada en todos ámbitos de la organización, esta a suvez es técnica y especializada cuyo fin es que se alcancen los objetivos propuesto al menor costos, tiempo y esfuerzo. Esto no es más que controlar cada una de acciones realizada se encuentren coordinados y de esta forma generar una sinergia de los esfuerzos empleados.
La labor de supervisar requiere un esquema organizativo donde cada estamento responde a nivel superior
Lo ante expuestorequiere, que la persona que aspiran ejercer tan importante labor para cualquier institución debe poseer la capacidad y competencia de se facilitador y ser investido de la autoridad suficiente para dirigir a las personas.
El papel del supervisor no hay labor más importante, difícil y exigente que la supervisión del trabajo ajeno. Una buena supervisión reclama más conocimientos, habilidad, sentidocomún y previsión que casi cualquier otra cosa de trabajo. El éxito del supervisor en el desempeño de sus deberes determina el éxito o el fracaso de los programas y los objetivos del departamento. El individuo solo puede llegar a ser buen supervisor a través de una gran dedicación a tan difícil trabajo y de una experiencia ilustrativa y satisfactoria adquirida por medio de programas formales deadiestramiento y de la práctica informal del trabajo. Cuando el supervisor funciona como es debido, su papel puede resumirse o generalizarse en dos categorías o clases de responsabilidades extremadamente amplías que en su función real, son simplemente facetas diferentes de una misma actividad ; no puede ejercer una sin la otra. Estas facetas son seguir los principios de la supervisión y aplicar losmétodos o técnicas de la supervisión.

El perfil del supervisor conforme a las condiciones actuales operativas de la industria de la construcción, el supervisor debe ser un profesionista en cualquiera de las carreras afines a la construcción con la capacidad suficiente para vigilar el cumplimiento de los compromisos contractuales y controlar el desarrollo de los trabajos. En atención a estosrequerimientos se deduce que el supervisor debe ser un profesionista con las siguientes características: EXPERIENCIA, La suficiente para comprender e interpretar todos los procedimientos constructivos contenidos en las especificaciones y planos de proyecto a utilizarse. CAPACIDAD DE ORGANIZACIÓN, La necesaria para ordenar todos los controles que deben llevarse para garantizar una obra a tiempo deacuerdo a la calidad especificada y al costo previsto. SERIEDAD, Para representar con dignidad al contratante en todo lo que respecta al desarrollo técnico de la obra. PROFESIONALISMO, Para cumplir con todas las obligaciones que adquiera al ocupar el cargo. Conviene señalar el compromiso de informar oportuna y verbalmente al fiduciario sobre los avances e incidencias del desarrollo de los...