Reseña

Titulo: Aproximación entre la didáctica de las ciencias naturales y la psicología del niño
Autor: Dominique collinvaux
Año de publicación: 1994
Tipo de texto: Capitulo de libro
Disciplina:Psicología cognitiva
Referencia bibliográfica:
Carretero, M (1987). A la búsqueda de la génesis de método científico: un estudio sobre la capacidad de eliminar hipótesis. Infancia y aprendizaje,38,53-68
Colinvaux, D. y Barros, S. S. (2000). Entre a teoría e fenómeno no laboratorio de física escolar: A procura dos modelos usados pelos alinos.
Atas do VII EPEF/ Encontro de pesquisa em ensino defísica, florinopolis, SC
Área: Cognición Social
Palabras claves: Comprensión, Herramientas científicas, Investigación, Aprendizaje de las ciencias, Enseñanza, Ámbito psicológico, Infancia, Análisis,Cognición infantil.

Temática central:
El autor se de este tema se basa en este texto hacia la búsqueda de la relación entre los modelos teóricos y los modelos practico, es decir, el concepto yla demostración del mismo constantemente se infieren mecanismos de relación entre estos modelos, debido a que el autor plantea el proceso de aprendizaje en los niños, se logran a través de estarelación entre conocimiento y experimentación.
La hipótesis del autor nos indica en que se deben especificar los procesos de las herramientas científicas, como observación, clasificación y manejo dehipótesis, en contexto de la actividad científica.

Temática especifica:
El autor se inscribe sobre el marco de las discusiones contenidas en este texto, sobre el niño que piensa. Busca contribuir a lacomprensión y descripción de manera cada vez más precisa, del pensamiento de los niños, en sus dimensiones científicas, en lo que se basa al funcionamiento de Herramientas científicas.
En este capítuloaborda el tema con base a la investigación en didáctica de las ciencias y, más específicamente, en los resultados relativos al aprendizaje de las ciencias.
Este texto se propone recorrer el...