RESE AS VALORATIVAS LUIS ALBERTO LOPEZ DUCUARA
Páginas: 8 (1824 palabras)
Publicado: 21 de marzo de 2015
ESCUELA DE CIENCIAS BASICAS TECNOLOGIAS INGENIERIAS
SEMINARIO DE INVESTIGACION
ACTIVIDAD INDIVIDUAL 1
100108
Luis Alberto López Ducuara
UNIVERIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA
CEAD PALMIRA
ADMINISTRACION
2015
ESCUELA DE CIENCIAS BASICAS TECNOLOGIAS INGENIERIAS
SEMINARIO DE INVESTIGACION
LA INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA: TEORÍA Y METODOLOGÍA.
100108
Luis Alberto López Ducuara
Cod. 16.893.106Tutor
Clemencia Del Alava
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA
CEAD PALMIRA
ADMINISTRACION
2015
LA INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA: TEORÍA Y METODOLOGÍA.
INTRODUCCION
La presente reseña valorativa pretende que analicemos los fundamentos de la investigación
científica en el curso de Seminario de Investigación para que nos apropiemos de los
conocimientos en la ciencia; proceso general deconocimiento y método de investigación
científica realizando planteamientos que nos ayuden a fundamentar la investigación de
nuestras proposiciones con argumentos lógicos, claros y estables abordando la temática
planteada y la metodología para su desarrollo. La finalidad de la Investigación Científica:
Teoría y metodología es crear conocimientos y métodos de la ciencia para innovar viejos
métodos einstrumentos científicos.
RESUMEN
LA ACTIVIDAD COGNOSCITIVA:
EMPIRISMO Y RACIONALISMO
Atraves de la historia la actividad cognitiva del hombre ha sido objeto de estudio por una
gran variada de escuelas filosóficas cuestionándose por dar una explicación lógica del
conocimiento. Durante el transcurso por conocer los objetivos y resultados de la actividad
del conocimiento como forma particular de laconciencia han habido dos escuelas
filosóficas (Empirismo y Racionalismo) con un fin común dando explicación al proceso
cognoscitivo.
El empirismo basado es el estudio de los órganos sensoriales, sus premisas y la forma de
obtener datos sensibles y objetivos.
El racionalismo hace énfasis las posibilidades gnoseolicas del pensamiento mediante la
lógica con principios que nos ayudan a formular dichotratados.
El estudio por parte del empirismo y racionalismo se cuestionan sobre el proceso de
conocimiento como forma particular de la conciencia y las diferentes formas de
representación, conceptos, construcciones lógicas y lingüísticas dirigidas a un fin común.
El desarrollo histórico de la actividad cognitiva y sus resultados se aprecia la falta de
desarrollo del conocimiento científico,mostrando la influencia entre la división del trabajo
físico e intelectual.
CONOCIMIENTO DEL SENTIDO COMÚN Y
CONOCIMIENTO CIENTIFICO
La distinción del conocimiento del sentido común y el sentido científico, es que el sentido
común es un carácter espontaneo y el científico es realizado en forma de investigación a
fines determinados por la propia ciencia.
El conocimiento del sentido común se basa en larealidad perfeccionando los instrumentos
de trabajo y la transformación de su campo de aplicación. El conocimiento científico trata
objetos que están lejos de la experiencia cotidiana del hombre.
LA CIENCIA Y SUS COMPONENTES ESTRUCTURALES
La ciencia es un sistema de conocimiento que nos permite indagar resolviendo problemas
mediante el desarrollo de procedimientos que nos ayuda a controlar y amanejar el medio
en el cual nos desenvolvemos.
La ciencia involucra tres componentes principales:
Sistemas de objetos
Sistemas de conocimientos
Sistema de acciones
LA METODOLOGIA DE LA INVESTIGACION
La investigación es un conjunto de procesos sistemáticos críticos y empíricos que se
aplican al estudio de un fenómeno. La metodología es el elemento que vincula al
investigador con el objeto deestudio y el problema relacionado con él buscando soluciones
a un problema determinado.
La metodología selecciona la perspectiva de investigación conociendo los estudios
anteriores.
Según Ackoff “la metodología poder ser considerada como un tipo especial de
solucionador de problemas de investigación.
Para Nietzsche “decía que la riqueza más preciosa son los métodos”
Analizando estos dos...
SEMINARIO DE INVESTIGACION
ACTIVIDAD INDIVIDUAL 1
100108
Luis Alberto López Ducuara
UNIVERIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA
CEAD PALMIRA
ADMINISTRACION
2015
ESCUELA DE CIENCIAS BASICAS TECNOLOGIAS INGENIERIAS
SEMINARIO DE INVESTIGACION
LA INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA: TEORÍA Y METODOLOGÍA.
100108
Luis Alberto López Ducuara
Cod. 16.893.106Tutor
Clemencia Del Alava
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA
CEAD PALMIRA
ADMINISTRACION
2015
LA INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA: TEORÍA Y METODOLOGÍA.
INTRODUCCION
La presente reseña valorativa pretende que analicemos los fundamentos de la investigación
científica en el curso de Seminario de Investigación para que nos apropiemos de los
conocimientos en la ciencia; proceso general deconocimiento y método de investigación
científica realizando planteamientos que nos ayuden a fundamentar la investigación de
nuestras proposiciones con argumentos lógicos, claros y estables abordando la temática
planteada y la metodología para su desarrollo. La finalidad de la Investigación Científica:
Teoría y metodología es crear conocimientos y métodos de la ciencia para innovar viejos
métodos einstrumentos científicos.
RESUMEN
LA ACTIVIDAD COGNOSCITIVA:
EMPIRISMO Y RACIONALISMO
Atraves de la historia la actividad cognitiva del hombre ha sido objeto de estudio por una
gran variada de escuelas filosóficas cuestionándose por dar una explicación lógica del
conocimiento. Durante el transcurso por conocer los objetivos y resultados de la actividad
del conocimiento como forma particular de laconciencia han habido dos escuelas
filosóficas (Empirismo y Racionalismo) con un fin común dando explicación al proceso
cognoscitivo.
El empirismo basado es el estudio de los órganos sensoriales, sus premisas y la forma de
obtener datos sensibles y objetivos.
El racionalismo hace énfasis las posibilidades gnoseolicas del pensamiento mediante la
lógica con principios que nos ayudan a formular dichotratados.
El estudio por parte del empirismo y racionalismo se cuestionan sobre el proceso de
conocimiento como forma particular de la conciencia y las diferentes formas de
representación, conceptos, construcciones lógicas y lingüísticas dirigidas a un fin común.
El desarrollo histórico de la actividad cognitiva y sus resultados se aprecia la falta de
desarrollo del conocimiento científico,mostrando la influencia entre la división del trabajo
físico e intelectual.
CONOCIMIENTO DEL SENTIDO COMÚN Y
CONOCIMIENTO CIENTIFICO
La distinción del conocimiento del sentido común y el sentido científico, es que el sentido
común es un carácter espontaneo y el científico es realizado en forma de investigación a
fines determinados por la propia ciencia.
El conocimiento del sentido común se basa en larealidad perfeccionando los instrumentos
de trabajo y la transformación de su campo de aplicación. El conocimiento científico trata
objetos que están lejos de la experiencia cotidiana del hombre.
LA CIENCIA Y SUS COMPONENTES ESTRUCTURALES
La ciencia es un sistema de conocimiento que nos permite indagar resolviendo problemas
mediante el desarrollo de procedimientos que nos ayuda a controlar y amanejar el medio
en el cual nos desenvolvemos.
La ciencia involucra tres componentes principales:
Sistemas de objetos
Sistemas de conocimientos
Sistema de acciones
LA METODOLOGIA DE LA INVESTIGACION
La investigación es un conjunto de procesos sistemáticos críticos y empíricos que se
aplican al estudio de un fenómeno. La metodología es el elemento que vincula al
investigador con el objeto deestudio y el problema relacionado con él buscando soluciones
a un problema determinado.
La metodología selecciona la perspectiva de investigación conociendo los estudios
anteriores.
Según Ackoff “la metodología poder ser considerada como un tipo especial de
solucionador de problemas de investigación.
Para Nietzsche “decía que la riqueza más preciosa son los métodos”
Analizando estos dos...
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