reseña de los sentidos de la educacion

SENTIDOS DE LA EDUCACION

SISTEMA
Del latín systema, un sistema es modulo ordenado de elementos que se encuentran interrelacionados y que interactúan entre sí. El concepto se utiliza tanto para definir a un conjunto de conceptos como a objetos reales dotados de organización. Un sistema real, en cambio, es una entidad material formada por componentes organizados que interactúan de forma en quelas propiedades del conjunto no pueden deducirse por completo de las propiedades de la partes (denominadas propiedades emergentes

EFECTO

En funciones sociales de la educación y, la educación del futuro del escritor Juan Carlos Tudesco, nos habla de una educación que prepara a otras para así poder vivir juntos, de esta manera la misma socialización prepararía al estudiantado para una vidalaboral y, a la misma vez formaría poco a poco la personalidad del mismo. Según este escritor vivimos en un tiempo de total revolución y, aunque no es de lo que se habla a menudo, está revolución según él, trae distintas aéreas como losan: la vida social, económica y política.
PROCESO
Un proceso es una secuencia de pasos dispuesta con algún tipo de lógica que se enfoca en lograr algún resultadoespecífico. Los procesos son mecanismos de comportamiento que diseñan los hombres para mejorar la productividad de algo, para establecer un orden o eliminar algún tipo de problema
El concepto puede emplearse en una amplia variedad de contextos, como por ejemplo en el ámbito jurídico, en el de la informática o en el de la empresa.










ENSEÑANZA
-El proceso de enseñanza es latransmisión de conocimientos del docente hacia el estudiante,
a través de diversos medios y técnicas.
- Sin embargo, para las corrientes actuales como la cognitiva, el docente es un facilitador
del conocimiento, actúa como nexo entre éste y el estudiante por medio de un
proceso de interacción. Docente o maestro; el alumno o estudiante; y el objeto de conocimiento.

ADIESTRAMIENTO
En el latín esdonde podemos dejar patente que se encuentra el origen etimológico del término adiestramiento. En concreto este es fruto de la suma de tres componentes latinos como son el prefijo ad- que puede traducirse como “hacia”, el vocablo destre que es sinónimo de “derecho y finalmente el sufijo –miento que equivale a “resultado de una acción”.
FORMACION

El concepto de formación proviene de la palabralatina formatio. Se trata de un término asociado al verbo formar  (otorgar forma a alguna cosa, concertar un todo a partir de la integración de sus partes). La formación también se refiere a la forma como aspecto o características externas (“Es un animal de excelente formación”) y a la acumulación de piedras o minerales  que comparten ciertos rasgos en su geología
CAPACITACION
La necesidad decapacitación surge cuando hay diferencia entre lo que una persona debería saber para desempeñar una tarea, y lo que sabe realmente.
Estas diferencias suelen ser descubiertas al hacer evaluaciones de desempeño, o descripciones de perfil de puesto.

Dados los cambios continuos en la actividad de las organizaciones, prácticamente ya no existen puestos de trabajo estáticos. Cada persona debe estarpreparado para ocupar las funciones que requiera la empresa.
El cambio influye sobre lo que cada persona debe saber, y también sobre la forma de llevar a cabo las tareas.




LA EDUCACION EN EL MUNDO ACTUAL


SITUACION ACTUAL DE LA EDUCACION

En lo que va de esta década, el sistema educativo mexicano ha logrado
Expandir la matrícula escolar en todos sus niveles y ampliar sus demásServicios. Aunque se mejoraron en la mayoría de los casos los índices de
Satisfacción de la demanda potencial, no ha sido posible cubrir totalmente las
Necesidades. Para evaluar los resultados es necesario ver a la educación
Como un mecanismo efectivo de distribución de los bienes y servicios de la
Sociedad y como un factor de disminución de las desigualdades.


LOS AVANCES TECNOLOGICOS...