Reseña Popham

Reseña
Where educational assessment is heading and why it shouldn’t?, Popham Baker
En la lectura el autor busca evaluar los principales objetivos de las pruebas estandarizadas y el desarrollo deaquellos encargados de realizarlas. Baker Popham ha escrito varios libros cuyo tema principal es la evaluación educativa y busca crear conciencia sobre esta y análisis de la manera en que se estánusando los resultados
Para esto en primer lugar define dos objetivos principales de las pruebas: la responsabilidad en cuanto al gasto tanto de dinero como de energía y su relación con los resultados yla mejora educacional medida en un aumento de la calidad en las experiencias de los estudiantes.
En los últimos años ha aumentado considerablemente el proceso de evaluación. Sin embargo estecrecimiento vertiginoso puede traer consigo consecuencias negativas, según el autor. Esto debido en primer lugar a una dirección errónea de las pruebas pues los encargados de estas son quienes deciden de quemanera de deben medir los estudiantes y no están lo suficientemente distanciados de su profesión de docentes. La educación tiene como misión la instrucción de los niños.
Al analizar el cumplimiento delos objetivos encontramos que hace por lo menos dos décadas la evaluación se orienta al primer objetivo y no al aumento de la calidad. En gran medida esto se da porque el Estado presiona paraencontrar evidencia que demuestre que el gasto y los impuestos dirigidos a la educación no se malgastan. Por otro lado la gente dedicada a conceptualizar las evaluaciones sabe mucho de medición pero nadasobre el análisis de resultados educacionales.
Esta situación obedece a un círculo perjudicial caracterizado por la presión en aumento a los docentes en búsqueda de mejores resultados. En general sedistinguen dos consecuencias negativas: en primer lugar siempre los hacedores educacionales serán portadores de malas noticias pues los test no cuentan con las herramientas apropiadas de medición de...