Reseña Sobre Limites Del Ensayo Academico

Una paradoja hacia la conceptualización

JAIME. Alberto Vélez
Limites del ensayo académico; universidad de Antioquia. Alma mater, 1999, 9 págs.

Jairo Castellanos y Maira Rodríguez.Intentar darle explicaciones inexactas a los demás a cerca de algo a veces puede ser contraproducente, pues suele tener un impacto, contrario al que esperamos, por eso debemos ser muy claros connuestras explicaciones.
Jaime Alberto Vélez nación en Yolombó, Antioquia en el año 1950. Profesor y poeta, ensayista y cuentista. Supo quizás desde su época de estudiante de filosofía y letras de laUniversidad pontificia Bolivariana que la escritura seria su oficio, un oficio que él define como original. La UniAntioquia le ha otorgado en dos ocasiones el premio nacional de poesía. Por su obra reflejo(1980) y biografías (1981). Entres sus publicaciones se encuentra limites de ensayo académico (1999).
Vélez en su documento nos habla de la confusión que existes frente al termino ensayo, nos diceque este se ha convertido en una denominación confusa que los profesores utilizan para solicitarles a sus estudiantes cierta forma de trabajos académicos.
El ensayo es considera como un medio ideal deltrabajo académico debido a sus relaciones con las más destacadas formas de transmisión del saber. Apresar de que esta tiene una relación permanente con toda labor académica, su práctica deberíaconstruirse más bien en resultado de un proceso y no propiamente de su inicio tal como señala el autor.
En el ámbito académico este proceso de escritura es tomado como un esquema de evaluación que elestudiante pudiera llenar con algunos datos variables, teniendo en cuenta el tema o la ocasión; pero esta solo corresponde a un proceso gradual de aprendizaje. Este género sirve para demostrar un ampliodominio en un tema específico y lengua para transmitirlo, aunque no puede o debe ser implementado como un método para medir el conocimiento.
Por lo general cuando se habla de ensayo, este en...