Residuos Urbanos

TALLERES
Y
ACTIVIDADES
SOBRE
RESIDUOS
URBANOS
NO
CLASIFICADOS
PARA
EL

PROFESORADO
DE
LOS
CENTROS
EDUCATIVOS
DE
HUÉRCAL
DE
ALMERÍA


3


INTRODUCCIÓN

1.
 INTRODUCCIÓN:
LA
REGLA
DE
LAS
3
R’S

2.
 Información
sobre
los
residuos
urbanos
no
clasificados


5

5

7


ALUMNADO
DE
6
­
9
AÑOS

1.
 Ficha:
“Encuentra
el
contenedor”

2.
 Problemas
matemáticos

3.
Taller
de
manualidades:
“Como
hacer
una
pila
en
3D”


9

9

10

10


ALUMNADO
DE
10
–
13
AÑOS

1.
 “Pasatiempos
reciclados”:
sopa
de
letras
y
sudoku

2.
 Problemas
matemáticos

3.
 Taller
de
manualidades


11

11

15

16


ALUMNADO
DE
14
–
16
AÑOS

1.
 Role‐play
y
video
forum

2.
 Auditoría‐estudio
social

3.
 Taller:
Como
construir
una
“Radio
sin
pilas”


19

19

22

28






Edición1




























































1
Publicado
por:
Área
de
Medio
Ambiente
de
Huércal
de
Almería
y
Ecomímesis

Copyleft
2010:
Permitida
su
difusión
y
reproducción
siempre
que
se
mencionen
las
fuentes.



Diseño
didáctico:
Jonatan
Sánchez
Guirado
y
Elena
Acebes
de
Pablos
(ECOMÍMESIS
S.C.A)

Diseño
gráfico:
Jonatan
Sánchez
Guirado
e
Isaac
Matarín
Salvador



Cuaderno del Profesor

2




Talleres
 y
 Actividades
 sobre
 Residuos
 Urbanos
 no
 Clasificados
 para
 el

profesorado
de
los
Centros
Educativos
de
Huércal
de
Almería



A
continuación
se
presentan
diversas
herramientas
útiles
para
trabajar
la
sensibilización
ambiental

con
 el
 alumnado
 sobre
 los
 residuos
 urbanos
 no
 clasificados,
 y
 así
 poder
 dar
 continuidad
 a
 la
actividad

durante
el
curso.



Estas
guías
están
divididas
en
3
bloques
de
edades:
de
6
a
9
años,
de
10
a
13
años
y
de
14
a
16
años.



De
6
–
9
años

De
10
–
13
años

De
14
–
16
años

Introducción:
“La
regla
de
las
 Introducción:
“La
regla
de
las
 Introducción:
“La
regla
de
las

3
R’s”

3
R’s”

3
R’s”

Información
sobre
los

Información
sobre
los

Información
sobre
los
residuos
urbanos
no

residuos
urbanos
no

residuos
urbanos
no

clasificados

clasificados

clasificados

Ficha:
“Encuentra
el

“Pasatiempos
reciclados:

Role‐play
y
Video
forum

contenedor”

Sopa
de
letras
y
sudoku”

Problemas
matemáticos

Problemas
matemáticos

Auditoría‐estudio
social
en
tu

centro

Taller
de
manualidades:
“Una
 Taller
de
manualidades:
“Un
Taller:
Como
construir
una

pila
en
3D”

móvil
de
macedonia
o…

“radio
sin
pilas”

fresa”
y
“Bola
disco”




Cuaderno del Profesor

3









Cuaderno del Profesor

4




INTRODUCCIÓN

1. INTRODUCCIÓN:
LA
REGLA
DE
LAS
3
R’S

El
 problema
 de
 los
 residuos
 es
 hoy
 día
 una
 realidad
 asumida
 por
 la
 mayor
 parte
 de
 la
 sociedad.

Existen,
 desde
 hace
 ya
 bastantes
 años,
 en
España
 diferentes
 contenedores
 donde
 depositar
 los
 residuos

urbanos,
separados
para
su
reciclaje,
así
como
muchas
campañas
informativas
y
de
sensibilización
acerca

de
este
problema.



Con
este
proyecto
se
busca
ampliar
el
abanico
de
residuos
urbanos
que
se
gestionan
hoy
día
a
los

denominados
 no
 clasificados,
 para
 los
 que
 por
 ahora
 no
 se
 han
 destinado
 contenedores
específicos
 de

manera
generalizada.
Este
hecho
no
resta
importancia
a
este
tipo
de
residuos
que,
aunque
se
generan
en

menor
volumen,
en
muchos
casos
pueden
tener
un
impacto
en
la
salud
humana
y
ambiental
mayor.



Antes
de
hablar
de
cada
uno
de
ellos,
es
de
obligado
cumplimiento
recordar
la
Regla
de
las
3R’s,
quizás
el
concepto
más
importante
dentro
de
la
problemática
de
los
residuos.
¿Por
qué?
Porque
es
el
ideal

de
 comportamiento/hábito
 que
 debiera
 tener
 la
 población
 en
 su
 cotidianidad
 (en
 casa,
 en
 el
 centro

educativos,
en
la
calle,…)
para
poder
avanzar
de
manera
cualitativa
hacia
una
mejor
gestión
de
los
residuos.





La
regla
de
las
3R’s
son:

1. Reducir

2. Reutilizar

3. Reciclar



Es
una
regla
jerárquica:



1º.
Reducir.

...