Resiliencia

1. EL RIESGO PSICOSOCIAL Y LA ADOLESCENCIA
“Se considera factor de riesgo a la característica o cualidad de una persona o comunidad que se sabe va unida a una mayor probabilidad de daño a la salud.” (Herrera-Santi, 1999)
Entender lo referente a la adolescencia y al riesgo psicosocial, es menester en la presente investigación, ya que representan el contexto tanto del sujeto como del entorno enlos cuales pudiera o no desarrollarse la resiliencia.
“La Organización Mundial de la Salud, define adolescencia como el período de la vida en el cual el individuo adquiere madurez reproductiva, transita los patrones psicológicos de la niñez a la adultez y establece su independencia socioeconómica (…) se declaró que el término "adolescencia" se refiere a personas que tienen entre 10 y 19 años”(Motta & Risueño). Izquiel (2007) hace referencia a que “la duración de la adolescencia no puede ser determinada exclusivamente en términos cronológicos, pues consiste primordialmente en el logro de ciertas capacidades propias de la vida adulta, las que variarán de acuerdo al contexto social en el que se este”.
Fierro (2006) basándose en Eric Erikson, interpreta que la adolescencia resultacrucial ya que en esta etapa del desarrollo del ser humano es clave para la formación de la identidad, “alcanza ese punto de sazón que permite vivir en sociedad como mujer o como varón psicosocialmente sano o maduro” (Citado en Pérez, 2006. p. 20)
De lo aquí señalado, es primordial destacar dos componentes que pueden ser claves para comprender la adolescencia como etapa del desarrollo, la identidad ylo referente a lo psicosocial. Según Contreras, Balcazar, Gurrola & González (2006. p. 3) “la identidad es la que hace que uno sea “sí mismo” y no “otro”. Se trata pues, de un conjunto de rasgos personales que conforman la realidad de cada uno y se proyecta hacia el mundo externo permitiendo que los demás reconozcan a la persona desde su “mismidad”; esto es, en su forma de ser específica yparticular.” Fierro (2006) expone que la identidad “es diferenciación personal inconfundible, definición de la persona ante otras personas, ante la sociedad, la realidad y los valores y es en fin autenticidad (…)” (Citado en Pérez, 2006. p.21) En lo expuesto por los ya mencionados autores, es evidente como la identidad del sujeto, no solamente contiene elementos internos como la percepción de sí mismo,sino también cómo es percibido el sujeto por los demás. En este sentido la interacción de la persona con su entorno (amigos, padres, maestros) lo definirá, o ayudará a forjar una forma de proceder en su entorno. El rol de los otros (personas que rodean al sujeto) en la definición de la identidad entra en lo que se conoce como el aspecto psicosocial.
Erikson (1974/2004) divide el constructopsicosocial de la identidad en sus dos elementos fundamentales para lograr definirlo. Inicialmente hace referencia a lo psico en la etapa del desarrollo, lo divide así en cuatro estadios fundamentales:
1. Es parcialmente consciente e inconsciente (…) elecciones que se le han proporcionado (roles disponibles, posibilidades ocupacionales, valores ofrecidos, amistades hechas, encuentros sexuales)dentro de pautas culturales e históricas (…)
2. Esta acosado por la dinámica del conflicto (…) pudiendo llevar a estados mentales contradictorios (…)
3. Posee su propio periodo evolutivo (…) la adolescencia.
4. Se extiende tanto al pasado como al futuro (…) esta enraizada en la infancia y dependerá para su preservación y renovación de cada una de las etapas subsecuentes. (p. 12-13)
El aspectosocial de la identidad, según este autor “debe ser explicado dentro de la dimensión comunitaria en la que un individuo debe encontrarse a sí mismo. Ningún YO constituye una isla para sí mismo”. (p. 14) Erikson relaciona profundamente el desarrollo psico y social del adolescente, es decir; tanto su maduración mental, autonomía y encuentro de sí mismo; con el entorno que rodea al adolescente (grupos,...