Resiliencia

SISTEMA ALTERNATIVO DE
COMUNICACIÓN

“REBUS”
.

INTRODUCCIÓN
 Llamamos

comunicación alternativa a
cualquier forma de comunicación distinta
del habla y empleada por una persona encontextos de comunicación cara a cara.
Algunos ejemplos son: el uso de signos
manuales y gráficos (SPC, REBUS, BLISS,
Palabra Complementada,…).

 La comunicación aumentativa o no

vocal significacomunicación de apoyo
o de ayuda. Los sistemas alternativos y
aumentativos de la comunicación
pueden ser a su vez, con y sin ayuda,
dependiente o independiente.

 Es importante

eldesarrollo que tienen
actualmente los sistemas de
comunicación no vocal así como el de
las ayudas técnicas, cada vez más
sofisticadas para las personas con
problemas físicos graves, y suponen
una ayudapara la comunicación o el
aprendizaje.

 Existen

diferentes sistemas de
comunicación no vocal (pictogramas,
Bliss, Rebus, etc), y además de éstos y
de los medios electrónicos, parautilizarlos nos encontramos con toda
una serie de máquinas para la
enseñanza generalmente en forma de
ordenadores con adaptaciones más o
menos sofisticadas para ayudar en el
proceso de aprendizaje.CONDICIONES DE APLICACIÓN
 Todos los sistemas nombrados

anteriormente, constituyen diferentes
posibilidades de comunicación e incluso
de aprendizaje para el niño con
dificultades motricesgraves.

Las condiciones de aplicación de unos
medios u otros, vendrán determinados por
toda una serie de aspectos diferenciales:







- Edad del individuo.
- Tipo y grado deafectación motriz.
- Nivel mental y capacidad estimada de
aprendizaje.
- Edad de inicio de estas aplicaciones y
experiencia anterior del individuo con estos
sistemas.
- Grado de motivación hacia lacomunicación
a determinados aprendizajes y al uso de
estos medios por parte del individuo.

 - Colaboración familiar y social.
 - Marco dentro del cual se utilice:

sesión individual de...