resolucion de problemas a través deljuego

 RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS A TRAVES DEL JUEGO "MAYLES R. Janet"

1.- Mediante un juego los niños ponen en practica el pensamiento para resolver problemas y encontrar las solucione2.- La oportunidadde jugar de diversos modos esta ligada estrechamente al desarrollo de las destrezas del pensamiento tanto abstracto como divergentes en la revolución de problemas.   3.- Pepler: Menciona tres temasque liga la revolución de problemas : *Exploración especifica que proporcione información inicial sobre objetos*La natur*La transición del pensamiento concreto al abstracto.aleza experimental yflexible del juego..
OTRO TEXTOClaramente, la reacción natural de los pequeños ante un problema como corroborara cualquiera que haya atado muchísimos cordones de zapatos, consiste en pedir ayuda. Peoabundan ya los datos de investigaciones que muestran que la oportunidad de jugar de modos diversos con diferentes materiales se haya estrechamente ligados al desarrollo de las destrezas del pensamientotanto abstracto (simbólico) como divergente promotoras a su vez de las capacidades de resolución de problemas indica que existen tres temas comunes que ligan la resolución de problemas y el pensamientodivergente y que son: Una exploración especifica que proporcione información inicial sobre los objetos, la naturaleza experimental y flexible del juego, el juego con objetos simbólicos que podríafacilitar la trancision del pensamiento concreto al abstracto.
Esto ofrece la aparición de encajar igualmente bien en la noción actual de la espiral del juego y así lo sostienen Lieberman y Dansky. Elprimero estableció correlaciones positivas entre las calificaciones de los profesores sobre el comportamiento lúdico de los niños y sus destrezas del pensamiento divergente ; el segundo afirma que eljuego de simulación y fantasía lleva a los niños tras un periodo lúdico, libre a ser capaces de lograr unas mayores posibilidades de uso alternativo de los objetos con que jugaron que los que obtiene...