Resolucion Guia Folleto 3
Páginas: 4 (800 palabras)
Publicado: 11 de junio de 2015
TRABAJO INDIVIDUAL
ESCUELA POSITIVISTA, CONDUCTISTA,
CONSTRUCTIVISTA Y EMANCIPADORA
Orientadora: Licda. Rosa Terezón Piche
Alumna: Ana Gabriela Figueroa Mendoza Código: FM – 5704 - 15
Ciclo: 01 –2015
ESCUELA
DEFINICIÓN
CARACTERISTICAS
REPRESENTANTES
PRINCIPALES APORTESA A LA ESCUELA ACTUAL
POSITIVISTA
Es una corriente o escuela filosófica que afirma que el único conocimiento auténtico esel conocimiento científico, y que tal conocimiento solamente puede surgir de la afirmación de las teorías a través del método científico
Defiende un monismo metodológico es decir, que solo hay un métodoaplicable a las cosas.
Trata de explicar causalmente los fenómenos por medio de leyes universales y generales.
Forma de conocer es inductiva, despreciando la creación de teorías a partir de principiosque no han sido percibidos objetivamente
Saint Simon
Augusto Comte
John Stuart
David Hume
Immanuel Kant
Aporta el método basado en la memoria, que no es el mejor es aun el más utilizado.
La educaciónfacilita la mejor adaptación a la sociedad.
El método científico como punto de partida para múltiples investigaciones.
Rige a las ciencias.
Educación laica
Énfasis en la relaciónescuela-sociedad-familia.
ESCUELA
DEFINICIÓN
CARACTERISTICAS
REPRESENTANTES
PRINCIPALES APORTESA A LA ESCUELA ACTUAL
CONDUCTISTA
Es la teoría que se utiliza para nombrar al aprendizaje humano y animal que sefocaliza en conductas observables, descartando las actividades mentales que ocurren por estos procesos. Se central en la conducta observable intentando hacer estudios totalmente empíricos de la misma yqueriendo controlar y predecir esta conducta.
Tiene sus raíces en el realismo moderno.
Concuerda con los realista que el cuerpo es materia en movimiento.
La conducta es el producto de lasinteracciones con el ambiente.
Rechaza la autonomía humana y el libre albedrio de la filosofía.
Propone una teoría psicológica que toma como objeto de estudio lo observable y no las entidades inmateriales....
ESCUELA POSITIVISTA, CONDUCTISTA,
CONSTRUCTIVISTA Y EMANCIPADORA
Orientadora: Licda. Rosa Terezón Piche
Alumna: Ana Gabriela Figueroa Mendoza Código: FM – 5704 - 15
Ciclo: 01 –2015
ESCUELA
DEFINICIÓN
CARACTERISTICAS
REPRESENTANTES
PRINCIPALES APORTESA A LA ESCUELA ACTUAL
POSITIVISTA
Es una corriente o escuela filosófica que afirma que el único conocimiento auténtico esel conocimiento científico, y que tal conocimiento solamente puede surgir de la afirmación de las teorías a través del método científico
Defiende un monismo metodológico es decir, que solo hay un métodoaplicable a las cosas.
Trata de explicar causalmente los fenómenos por medio de leyes universales y generales.
Forma de conocer es inductiva, despreciando la creación de teorías a partir de principiosque no han sido percibidos objetivamente
Saint Simon
Augusto Comte
John Stuart
David Hume
Immanuel Kant
Aporta el método basado en la memoria, que no es el mejor es aun el más utilizado.
La educaciónfacilita la mejor adaptación a la sociedad.
El método científico como punto de partida para múltiples investigaciones.
Rige a las ciencias.
Educación laica
Énfasis en la relaciónescuela-sociedad-familia.
ESCUELA
DEFINICIÓN
CARACTERISTICAS
REPRESENTANTES
PRINCIPALES APORTESA A LA ESCUELA ACTUAL
CONDUCTISTA
Es la teoría que se utiliza para nombrar al aprendizaje humano y animal que sefocaliza en conductas observables, descartando las actividades mentales que ocurren por estos procesos. Se central en la conducta observable intentando hacer estudios totalmente empíricos de la misma yqueriendo controlar y predecir esta conducta.
Tiene sus raíces en el realismo moderno.
Concuerda con los realista que el cuerpo es materia en movimiento.
La conducta es el producto de lasinteracciones con el ambiente.
Rechaza la autonomía humana y el libre albedrio de la filosofía.
Propone una teoría psicológica que toma como objeto de estudio lo observable y no las entidades inmateriales....
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