Resolucion

En la tarea educativa, ese "valor de algo" se refiere a los niveles de aprendizaje adquiridos por los educandos. En cambio, la calificación es una parte de la evaluación que pretendetransformar y traducir la evaluación en una medición cuantitativa y jerarquerizable de sus resultados. Es, además, una instancia transitoria en que, usando un código determinado y estandarizado, seclasifica el rendimiento de los alumnos después de la exposición de los contenidos.

Es un instrumento tan poderoso que tenemos en nuestra manos del proceso enseñanza – aprendizaje, es necesario quereconozcamos sus dimensiones éticas y pedagógicas. Al calificar... es otorgar un valor numérico al desempeño que ha logrado el alumno en los propósitos ya planteados, también se puede decir quees anti-pedagógico ya que todos los alumnos tienen capacidades diferentes.

Evaluar significa medir cualitativamente el aprendizaje o también puede ser la enseñanza de algo, es decir conocera que nivel se llegó o no de lo que se quiere enseñar o aprender. También se realizan evaluaciones del tipo diagnóstico para saber lo previo a la enseñanza, o evaluaciones de proceso o sea comomarcha tal o cual aprendizaje etc

Debe ser un instrumento de impulso y ser percibida por los estudiantes como una ayuda para tomar conciencia de sus propios avances y por el profesor como unaocasión para adecuar mejor el proceso de enseñanza a las características de los estudiantes.

Ha de contemplar todos los aspectos relevantes para un aprendizaje significativo: conceptual,procedimental y actitudinal. Debe basarse en unos criterios claros conocidos por el profesor y los alumnos, sin caer en reduccionismos operativos.

Tiene que realizarse a lo largo de todo elproceso del enseñanza - aprendizaje, debe de ser formativa, global, democrática, continua, pero no podemos decir lo mismo de procedimientos y prácticas acordes con ese cuerpo de conocimientos, bien c