Responsabilidad Civil
Páginas: 6 (1256 palabras)
Publicado: 2 de septiembre de 2011
Asesoramiento sobre responsabilidad civil
En el momento en que el niño llega a la escuela, los padres delegan en el directivo y/o docente la guarda del menor.
En función de prevenir accidentes de acuerdo a la responsabilidad civil que le corresponde a cada uno de los miembros de la escuela, y para lograr un óptimo clima institucional evitando conflictos y situaciones no deseables, serealizan las siguientes orientaciones para aplicar con sumo compromiso en la tarea cotidiana:
✓ Las maestras de grado/año, son responsables directas del cuidado de los niños de modo tal de resguardar la integridad física de los mismos. Durante los recreos deben encontrarse en actitud de guarda y vigilancia constante, no basta la presencia para considerar un hecho fortuito o accidental. Loscampos de visión deben ser cubiertos en su totalidad, por lo tanto se ubicarán en el lugar del patio asignado por el directivo de acuerdo a lo pautado para el cuidado del recreo. En caso de que una maestra necesite ausentarse del lugar asignado, deberá dar aviso a la preceptora o al personal directivo para su reemplazo. El lugar no puede quedar “vacío”.
El momento de juego en el recreo,constituye un espacio generador de aprendizajes, por lo que se evitará que se transforme en un momento libre sin límites. El rol de la maestra será el de estar atenta, impidiendo y limitando juegos bruscos, agresivos, de corridas descontroladas, desplazamientos inadecuados en las escaleras, cerca del escenario, en la zona de sanitarios, etc. Por este motivo, también es necesario, que una vez quehaya tocado el timbre de comienzo del recreo cada docente ocupe rápidamente “su lugar en el patio y/o pasillo y/o escalera”. La demora en hacerlo genera un tiempo en el que los niños se encuentran sin cuidado.
Todos los docentes deberán trabajar con los niños medidas preventivas con respecto al comportamiento esperado en clase como en los recreos, medidas de cuidado para prevenir accidentespara sí mismos o para otros. Todas las acciones que se realicen para evitar accidentes tendrán a la larga sus frutos.
Se conversará y se buscarán espacios de reflexión con los padres de los niños en caso de conductas agresivas, dejando constancia fehaciente en acta, en la carpeta de acompañamiento pedagógico, tratando de dar orientación y estableciendo en conjunto distintas estrategias yacciones a seguir para prevenir o solucionar conflictos.
Fomentar formas de desplazamientos con todo el grupo desde y hacia los salones sin corridas, tanto en pasillos, patio como en escaleras. Éstas y otras recomendaciones deberán ser planteadas frente a los niños para dar lugar a normas de convivencia grupales e individuales consensuadas entre todos.
La maestra debe permaneceratenta a las acciones de los niños, evitando situaciones de peligro o agresividad. Los niños nunca podrán estar solos, la maestra requerirá la presencia de la preceptora o personal directivo en caso de necesidad de ausentarse del salón, por breve que sea.
Bajo ningún concepto serán dejados al alcance de los niños sustancias y/o elementos que atenten contra su seguridad: desodorantes deambientes, aerosoles, elementos cortantes y/o punzantes, tijeras de las docentes, cuchillos en los cumpleaños, etc.
De igual manera se controlará y se les pedirá a los padres el control sobre los elementos peligrosos que los niños pudieran traer a la escuela: alambres, remedios, herramientas, etc. Los mensajes al hogar, de ayuda en el trabajo de prevención, se remitirán por cuaderno decomunicados.
Dentro del salón se tomarán los mayores recaudos para evitar que el mobiliario resulte peligroso, controlando salientes y aberturas, mesas, sillas, tapas de luces, enchufes, etc. En los baños verificar que los pisos se encuentren secos y limpios, de lo contrario dar aviso al personal auxiliar para su limpieza y orden.
Los niños nunca transportarán sillas sobre sus cabezas o...
En el momento en que el niño llega a la escuela, los padres delegan en el directivo y/o docente la guarda del menor.
En función de prevenir accidentes de acuerdo a la responsabilidad civil que le corresponde a cada uno de los miembros de la escuela, y para lograr un óptimo clima institucional evitando conflictos y situaciones no deseables, serealizan las siguientes orientaciones para aplicar con sumo compromiso en la tarea cotidiana:
✓ Las maestras de grado/año, son responsables directas del cuidado de los niños de modo tal de resguardar la integridad física de los mismos. Durante los recreos deben encontrarse en actitud de guarda y vigilancia constante, no basta la presencia para considerar un hecho fortuito o accidental. Loscampos de visión deben ser cubiertos en su totalidad, por lo tanto se ubicarán en el lugar del patio asignado por el directivo de acuerdo a lo pautado para el cuidado del recreo. En caso de que una maestra necesite ausentarse del lugar asignado, deberá dar aviso a la preceptora o al personal directivo para su reemplazo. El lugar no puede quedar “vacío”.
El momento de juego en el recreo,constituye un espacio generador de aprendizajes, por lo que se evitará que se transforme en un momento libre sin límites. El rol de la maestra será el de estar atenta, impidiendo y limitando juegos bruscos, agresivos, de corridas descontroladas, desplazamientos inadecuados en las escaleras, cerca del escenario, en la zona de sanitarios, etc. Por este motivo, también es necesario, que una vez quehaya tocado el timbre de comienzo del recreo cada docente ocupe rápidamente “su lugar en el patio y/o pasillo y/o escalera”. La demora en hacerlo genera un tiempo en el que los niños se encuentran sin cuidado.
Todos los docentes deberán trabajar con los niños medidas preventivas con respecto al comportamiento esperado en clase como en los recreos, medidas de cuidado para prevenir accidentespara sí mismos o para otros. Todas las acciones que se realicen para evitar accidentes tendrán a la larga sus frutos.
Se conversará y se buscarán espacios de reflexión con los padres de los niños en caso de conductas agresivas, dejando constancia fehaciente en acta, en la carpeta de acompañamiento pedagógico, tratando de dar orientación y estableciendo en conjunto distintas estrategias yacciones a seguir para prevenir o solucionar conflictos.
Fomentar formas de desplazamientos con todo el grupo desde y hacia los salones sin corridas, tanto en pasillos, patio como en escaleras. Éstas y otras recomendaciones deberán ser planteadas frente a los niños para dar lugar a normas de convivencia grupales e individuales consensuadas entre todos.
La maestra debe permaneceratenta a las acciones de los niños, evitando situaciones de peligro o agresividad. Los niños nunca podrán estar solos, la maestra requerirá la presencia de la preceptora o personal directivo en caso de necesidad de ausentarse del salón, por breve que sea.
Bajo ningún concepto serán dejados al alcance de los niños sustancias y/o elementos que atenten contra su seguridad: desodorantes deambientes, aerosoles, elementos cortantes y/o punzantes, tijeras de las docentes, cuchillos en los cumpleaños, etc.
De igual manera se controlará y se les pedirá a los padres el control sobre los elementos peligrosos que los niños pudieran traer a la escuela: alambres, remedios, herramientas, etc. Los mensajes al hogar, de ayuda en el trabajo de prevención, se remitirán por cuaderno decomunicados.
Dentro del salón se tomarán los mayores recaudos para evitar que el mobiliario resulte peligroso, controlando salientes y aberturas, mesas, sillas, tapas de luces, enchufes, etc. En los baños verificar que los pisos se encuentren secos y limpios, de lo contrario dar aviso al personal auxiliar para su limpieza y orden.
Los niños nunca transportarán sillas sobre sus cabezas o...
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