Responsabilidad

LOS NIÑOS Y LA RESPONSABILIDAD ESCOLAR

De una u otra forma, todo papá quiere que su hijo sea Presidente de la República. Pero, ojo, que a su hijo no le pase como a aquel Presidente de un distantepaís que se hizo famoso por leer discursos que le escribían otros, y que, probablemente, no entendía, porque en alguna oportunidad leyó dos veces la misma página y ni cuenta se dio. Nadie habló con suprofesora de primaria, pero muchos intuyeron que cuando pequeño le hacían las tareas.

Y es que asumir la responsabilidad por los trabajos escolares ayuda a que los niños se conviertan en adultosque respetan sus promesas, cumplen a tiempo sus compromisos y tienen éxito en su trabajo (seguramente el Presidente en cuestión no lo hizo). Los niños responsables terminan puntualmente los trabajos ytareas en la escuela y la casa y los proyectos a largo plazo. Recuerdan sus deberes y entregan los trabajos solicitados. De cuando en cuando piden asistencia (por ejemplo, con una lista ortográfica depalabras) pero por lo general les gusta hacer su trabajo por sí mismos.

Las siguientes sugerencias pueden ayudarle a cultivar en su hijo la cualidad de la responsabilidad (estas normas no sonaplicables a los niños con trastorno con falta de atención o hiperactivos).

1. RESPONSABILIDAD DIRECTA. Su hijo debe entender que el desempeño escolar y las calificaciones son asuntos que conciernenexclusivamente a él y a su profesor. El profesor, y no los padres, debe fijar los objetivos relacionados con el rendimiento escolar.

2. COSECHAR LOS ÉXITOS. Su hijo debe sentir que tiene laresponsabilidad de su desempeño (los éxitos y los fracasos) en la escuela. Las personas se enorgullecen más de sus logros si se sienten totalmente responsables de ellos. Los padres que se sientenresponsables por el rendimiento escolar de sus hijos preparan el camino para que los niños les transfieran su responsabilidad.
3. ELOGIE LOS LOGROS. Vea y comente las tareas y los trabajos que su hijo...