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RAZONAMIENTO LOGICO MATEMATICO
1.- SUCESION ALFANUMERICA Y DE FIGURAS
1.1 RECONOCIMIENTO DE PATRONES EN SERIES ALFANUMERICAS Y DE FIGURAS
Son patrones de figuras o números que siguen un orden lógico, se utilizan mucho en los exámenes de CI y habilidad matemática, el propósito es desarrollar y ejercitar la inteligencia.
Exempla:
Que numero continua a la siguiente serie?
1, 0,2, -1,3,
Larespuesta sería -2 pues siguiendo el orden lógico de la secuencia es así:
1 Menos 1 es igual a 0, más 2 es igual a 2, menos 3 es igual a -1, más 4 es igual a 3 entonces podemos deducir que el siguiente número es -2 pues vemos que se le suman o restan números de manera ascendente por lo que seguiría restarle -5 al 3 que nos dios antes, por eso la repuesta es -2
.lo mismo pasa con las figuras:
Quefigura sigue a la secuencia?
Triangulo, cuadrado, pentágono,..
La figura sería un hexágono pues si miras la relación que existe entre las figuras te das cuenta que va en orden ascendente por sus lados
1.2 RECONOCIMIENTO DE ERROR EN EL PATRON DE UNA SERIE
El reconocimiento de patrones, pretende obtener a partir de una serie de datos, una "clase" entre un conjunto de "clases" arbitrarias. Estoes, si por ejemplo intentamos diferenciar los colores rojo y naranja según una serie de parámetros de que dispongamos (por ejemplo, variables que representen la intensidad del color), estaremos utilizando una función que convierte los datos de entrada en miembros de una de las dos clases posibles en nuestro modelo simplificado (rojo o naranja). Si nuestro patrón es de 10 hay que llenar las casillascon los números de 10 en 10 puestos que ese s nuestro patrón, entonces quedaría 10 -20 -30 - 40 -50 etc... El reconocer errores de estos patrones seria x ejemplo que pusieran en el examen 10 -30-40-50-60 etc. entonces el error es el 30puesto que rompe con el patrón de 10 en 10
2 PLANTEAMIENTO DE RESOLUCION DE PROBLEMAS
2.1Planteamiento Algebraico De Problemas A Partir De Una Descripción VerbalPlanteamiento Algebraico De Problemas A Partir De Una Descripción Verbal
Cada problema requiere el planteamiento de una ecuación. Por tal razón, es muy importante expresar la información dada en palabras en lenguaje algebraico.

Veamos a continuación algunos ejemplos expresados en lenguaje algebraico que nos pueden ayudar más adelante en el planteamiento de ecuaciones.

Ejemplos:

Unnúmero aumentado dos veces: n + 2
Un número disminuido en tres: n – 3
El doble de un número: 2n
El triple de un número: 3n
Un número par: 2n
Un número c dividido por ocho: c ÷ 8
Cinco veces un número: 5n
Dos terceras partes de un número: ⅔ n
La tercera parte de un número: ⅓ n ó n ÷ 3
El cuadrado de un número: n2


También tenemos varias frases que representan alguna operación matemática osímbolos matemáticos.


Frases Verbales
Símbolo Matemático
La suma de, aumentado, mayor que, más, más que, y, sobrepasa: +
Disminuido, menos, resta, menos que, diferencia entre: _
Producto, multiplicado por, veces: x
Cociente, dividido por, la razón de: ÷
Igual, es, son, es igual a, será, da: =

Ejercicio: Expresa las siguientes frases verbales en lenguaje algebraico:

La suma de x ytres.
El producto de ocho y un número x.
La suma de la mitad de a y la mitad de b.
Siete veces un número.
Cinco veces la suma de un número n y dos.
Un salario anual x dividido por cincuenta y dos.
La diferencia entre trece y el triple de un número n.
Planteamiento algebraico de problemas a partir de una descripción verbal
Convertir el texto a lenguaje algebraico para resolver el problemaexempla:
Descripción verbal:
Un número mas el doble de ese número es igual a doce
language algebráico:x + 2x = 12
respuesta:x
= 4
El lenguaje algebraico
En lenguaje álgebraico nace en la civilización musulmán en el período de Al–khwarizmi, al cual se le considera el padre del álgebra. el lenguaje álgebraico consta principalmente de las letras de alfabeto y algunos vocablos griegos. La...