Resumen Cara y Cruz de la Literatura infantil

Cara y cruz de la literatura infantil – Díaz Ronner
La literatura trata de las palabras y las multiformas que cada escrito le otorga. Trata de lenguaje en sus diferentes formas. Pero en pocasocasiones se ubica al lenguaje como el protagonista de una obra literaria infantil. En general, se lo aborda desde disciplinas que nada tienen que ver con el hecho literario. Desde la psicología y lapiscología evolutiva, la pedagogía, la estética y la moral.
La literatura para chicos debe ser abordada desde la literatura, a partir del acento sobre el lenguaje que la institucionaliza, interrogandoa c/u de los elementos que la organizan que tienen que ver con la escritura y con sus reglas internas.
La superposición disciplinaria y traviesaEl abordaje de los libros para chicos está entorpecido por una lectura que les prohíbe insertarse en el mundo social y cultural.
La psicología y lapsicología evolutiva: Al mirar la literatura infantil desde la psicología evolutiva, abreviamostoda la escritura que la legítima y construye porque desconectamos al sujeto infantil de la realidad o del entorno en el que está inserto.Al leer un texto infantil no debe pensarse en el tema de la edad, debe centrarse en la calidad, en la manera enque está escrito y en el placer o no que causa leerlo. El placer que provoca lo bien hecho literariamente no tiene edad: aquello q es bueno de verdad resiste al tiempo. Laperspectiva psicoevolutiva tiene su importancia como marco general, es útil para determinar un “desde” que edad se sugiere el texto. La psicología debe estar al servicio de la literatura y no al revés....