Resumen Clases Practicas Niñez Cat Pizzo

2do y 3er Año de Vida" Nancy Aranda
Deambulador: (5º estadio de Piaget) (fase anal) 15 y 30 meses de edad. A los 15 meses los niños abandonan el gateo, prefieren la posición bípeda y la auto locomoción (que facilita el proceso de familiarización con el mundo). Un deambulador es capaz de pararse solo, caminar, establecer distancias y desplazarse explorando su entorno inmediato. Deja de ser unbebe y se convierte en un niño facultado para hablar, expresar verbalmente sus deas y pensamientos.
Se completa la dentición. Las piernas son cortas en relación al resto del cuerpo y el abdomen aún sobresale.
La maduración neurológica hace posible que en este periodo la laringe, las manos, las piernas, los pies y los esfínteres vayan adquiriendo el control cortical para la incorporación denuevas pautas de comportamiento. Va hacia una independencia cada vez mayor con respecto al cuidado materno.
Características de esta etapa:
• Desarrollo motor: destreza manual, posición bípeda y marcha independiente. Gracias al progreso madurativo (céfalo – caudal / próximo – distal) el niño tiene la posibilidad de tener una posición mas activa en su exploración del mundo.
Avanza desde la pensiónfina hasta la destreza en el manejo de la cuchara al alimentarse. A los 12 meses tomaba las cosas con “forma de pinza” (prensión fina); a los 24 meses el progreso en el control de los músculos flexores y extensores brinda una coordinación manual mayor. En cuanto a la locomoción logra la posición erguida y posprimeros pasos a fines del 1º año y llega a tener ciertas destrezas a fines del 3º año.Las conductas motrices que se incorporan tienen consecuencias psicológicas, cognoscitivas y sociales fundamentales en el desarrollo del niño.
• Control de esfínteres: comienzo del proceso que va de la incontinencia a la continencia (2º y 3º año de vida). Se espera que ocurran altibajos y períodos de meseta. Este proceso depende de factores psicológicos y psicosociales, dentro de lo cual laexigencia de los padres es fundamental. El dominio en la eliminación depende de la maduración del sistema nervioso vegetativo, de los centros corticales y de la mielinización. El control del intestino ocurre entes que el de la orina, al mismo tiempo que se consolida la posición bípeda, la marcha.
Entre los 15 y 24 meses se da una fase de regulación parcial donde comienzan a mostrar desagrado por lospañales sucios. Recién a los 4 años son capaces de mantener por si mismos la rutina de la evacuación.
• Lenguaje: desde las primeras palabras aisladas hasta la construcción de frases de dos o tres palabras. Si hay lenguaje hay desarrollo de la capacidad de comprender y usar significantes teniendo presentes las reglas convencionales. El lenguaje es una herramienta elaborada culturalmente yaceptada con el fin de regular la comunicación entre miembros de una sociedad. Al año son capaces de decir palabras aisladas. Gesell dice que a los 15 meces puede tener un vocabulario de 4 o 6 palabras. El lenguaje característico del deambulador es el de la “jerga expresiva”. A los 18 meses se usan holofrases (1 palabra). Hacia los 21 meses la jerga se abandona, hay mas de 20 palabras en el vocabulariodel niño. Las primeras frases dan comienzo a la gramática infantil. A los 24 meses formula frases de tres palabras, usa el no, el mío, dame, mi y tu. Este lenguaje esta ligado a la experiencia inmediata.
A los 30 meses agrega el “yo”. A los 3 años las palabras logran independizarse de la acción inmediatamente realizada. Los fundamentos dl lenguaje están establecidos.
• Juegos infantiles:Juego simbólico, dramático. Desde la perspectiva social del juego: juego paralelo. El juego es fundamental para el desarrollo psicológico de los niños. En el juego el niño despliega su mundo de fantasías sin perder contacto con la realidad. En el deambulador aparece el juego paralelo donde el niño disfruta de la compañía de otro niño que juega a su lado aunque no pueden compartir el mismo juego, no...