resumen de cabeza de baca

El arte para los niños significa un medio de expresión que realizan naturalmente y en forma de juego en el que vuelcan sus experiencias, emociones y vivencias. Muchas veces descubriremos que el niño se expresa gráficamente con más claridad que en forma verbal siendo una actividad de la que disfrutan enormemente.
Consideraremos el juego como aquel conjunto de operaciones coexistentes e deinteracción en un momento dado por las que un sujeto o grupo en situación logran satisfacer sus necesidades, transformando objetos y hechos de la realidad y de la fantasía. Esta conducta, para su realización, necesita del más alto grado de libertad interna y externa con respecto a la persona o grupo que la ejecute.
Un proceso en el que toma diversos elementos de la experiencia y les otorga un nuevosignificado. Los transforma. Entonces cada experiencia significativa le aportará nuevos datos que serán vivenciados. Estas experiencias irán modificando sus esquemas y enriqueciéndolos. Es aquí donde el arte interviene para contribuir al desarrollo, ya que se producirá aprendizaje en la interacción del niño y el ambiente.
Una actividad lúdica donde las actividades gráfico plásticas representan unjuego, estimulan el desarrollo motriz y se convierten en acciones útiles para la enseñanza de otros conocimientos. En ellas intervienen sensaciones, percepciones, y el pensamiento.
¿Qué significa desarrollar la expresión artística?
A partir de los estímulos visuales los niños decodifican la información del entorno. Los grafismos y las pinturas, lenguaje por medio del cual el niño se comunica yexpresa, es uno de los ejes de la expresión artística que se nutre y viceversa con el hecho perceptivo y receptivo.
La educación en la expresión plástica es considerada como el mejor medio Expresivo para comunicar ideas, o sentimientos, para conocer el propio entorno Cultural y artístico, así como la relación entre lenguaje y plástica por medio de Las verbalización de las sensaciones y sentimientos.La ley aconseja, solo al Principio, la libre manipulación de materiales introduciendo paulatinamente Algunas estrategias que permitan a las niñas y a los niños a evolucionar, Experimentar, etc., apreciando las cualidades de los materiales y aprendiendo a Leer su entorno, respetando en todo momento las fases infantiles del desarrollo. La Educación plástica ocupa un lugar importante en la infancia.Casi Podríamos decir que en las etapas de maduración que nos ocupa la expresión Plástica, junto con el lenguaje oral, ocupan el lugar predominante.
La plástica proporciona una buena oportunidad para reforzar otras áreas del Currículo como el adiestramiento del trazo, la representación simbólica, la Aproximación al grafismo, la conceptualización del espacio y el tiempo, las Matemáticas, ellenguaje oral…Pero no sólo contribuye al crecimiento armónico Del niño, sino que es también un instrumento eficaz para conocer al niño por su Valor expresivo y proyectivo.
Asimismo, la plástica es un instrumento de apropiación cultural a través del Cual le llegan al niño formas de expresión, signo, símbolos, modelos, Imágenes…que son propios de su grupo cultural y que le ayudan a conocer su Entorno.En definitiva la expresión plástica ha de aportar al niño una vivencia gozosa Que le proporcione bienestar, alegría, orden, capacidad creativa…Ha de ser Una canal de comunicación.


1. Etapa del garabateo (1,5-4 años).
Denominamos garabateos a esos primeros trazos incontrolados y Enrevesados que el niño realiza cuando coge por primera vez un color o un Lápiz. El niño apenas es conscientede lo que tiene en la mano; realiza líneas Enredadas o puntea golpeando con mayor o menor brusquedad sobre el papel O sus alrededores, mientras sujeta el lápiz con el puño cerrado, Todavía no Tiene control sobre su actividad motriz, simplemente está explorando lo que le Rodea y su propia capacidad, repitiendolos intentos una y otra vez hasta ir Adecuando el gesto cada vez más.
En la etapa del...