RESUMEN DE LA LECTURA NÚMERO 1

RESUMEN DE LA LECTURA NÚMERO 1
Nombre: Octavio Camarena celular: 6227-0673 Maestría en Docencia Superior
Para Popper el desarrollo de la ciencia está enmarcado en un principio dedesarrollo continuo para no dejar de existir como tal.
El conocimiento científico nace de los problemas, porque de ellos se deriva el sentido estricto para desarrollar la misma; lo cual explica claramenteque constantemente las teorías van evolucionando debido a los cambios constantes que sufren las mismas.
Popper propone que la investigación de problemas debe esperar resolverse y para ello toda teoríadebe someterse a pruebas rigurosas, donde prevalezca la lógica de los hechos.
Según Kuhn las ciencias pueden ser explicadas con tesis sencillas y con múltiples ejemplos cotidianos; para ello establecediferencias entre ciencia normal y ciencia extraordinaria; en donde se crean paradigmas que son incompletos.
Los científicos de la ciencia normal busca determinar hechos significativos, conjugándoloscon la teoría.
Existen hechos que no se dejan asimilar por los paradigmas existentes, razón por lo cual no se perciben como ciencia normal sino como ciencia extraordinaria. La transición de unparadigma a otro no es gradual sino revolucionario.
El científico no puede rechazar un paradigma sino lo reemplaza.
Durante el encuentro coloquial entre Kuhn y Popper, Kuhn afirma que son pocas lasdiferencias entre los puntos de vista y converge en que “el análisis del desarrollo del conocimiento científico debe tener en cuenta el modo como la ciencia trabaja en realidad”.
Por otra parte según Kuhn,Popper está tomando una sola cara de la moneda, porque no considera la diferencia crucial entre ciencia normal y ciencia extraordinaria.
Para Popper no es tan radical y tajante diferenciar entre unaciencia y la otra, sólo que él la enfoca de una manera más generalizada basada en la actividad que desarrollan los científicos y no tan estrictos siguiendo dogmas como lo propone Kuhn.
Para Popper la...