resumen decreto 170
Páginas: 4 (870 palabras)
Publicado: 9 de octubre de 2014
Decreto 170
Normas GeneralesART. 1:
Regula los requisitos, los instrumentos, laspruebas diagnosticas, y el perfil de los/las profesionales competentes que deberán aplicarlas a fin de identificar a los alumnos con NEE y quienes serán beneficiarios de la subvención del estado.Necesidades Educativas Especiales
ART.2:
Se entiende por el alumno/a que requiere de una ayuda, ya sea material o pedagógica, para conducir su proceso dedesarrollo y aprendizaje.
N.N.E Transitorias: Son aquellas que los alumnos requieren en algún momento de su vida escolar a consecuencia de una discapacidad diagnosticada por un profesionalcompetente:
-Dificultades Específicos del Aprendizaje
-Trastornos Específicos del Lenguaje
-Déficit Atencional
-Coeficiente intelectual en el Rango Limítrofe.
N.N.E Permanente: Son aquellasbarreras para aprender y participar, que los alumnos/as experimentan durante toda su vida escolar.
-Estudiantes Sordos
-Ciegos con Discapacidad Intelectual
-Disfasia Severa
-Autistas
-Discapacidades múltiples.
TITULO I: LA EVALUACION DIAGNOSTICA
ART. 4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,14
La evaluación Diagnostica debe ser integral, interdisciplinaria, confidencial ycontar con la autorización por escrito de la familia o del apoderado estudiante.
Debe entregar información referida a tipo y grado del déficit y su carácter evolutivo en el tiempo.
Se deberegistrar a través de un Formulario Único proporcionado por el MINEDUC.
La reevaluación es anual, pero cada dos años el sostenedor deberá justificar cuando un estudiante necesite un tercer año. Los...
Normas GeneralesART. 1:
Regula los requisitos, los instrumentos, laspruebas diagnosticas, y el perfil de los/las profesionales competentes que deberán aplicarlas a fin de identificar a los alumnos con NEE y quienes serán beneficiarios de la subvención del estado.Necesidades Educativas Especiales
ART.2:
Se entiende por el alumno/a que requiere de una ayuda, ya sea material o pedagógica, para conducir su proceso dedesarrollo y aprendizaje.
N.N.E Transitorias: Son aquellas que los alumnos requieren en algún momento de su vida escolar a consecuencia de una discapacidad diagnosticada por un profesionalcompetente:
-Dificultades Específicos del Aprendizaje
-Trastornos Específicos del Lenguaje
-Déficit Atencional
-Coeficiente intelectual en el Rango Limítrofe.
N.N.E Permanente: Son aquellasbarreras para aprender y participar, que los alumnos/as experimentan durante toda su vida escolar.
-Estudiantes Sordos
-Ciegos con Discapacidad Intelectual
-Disfasia Severa
-Autistas
-Discapacidades múltiples.
TITULO I: LA EVALUACION DIAGNOSTICA
ART. 4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,14
La evaluación Diagnostica debe ser integral, interdisciplinaria, confidencial ycontar con la autorización por escrito de la familia o del apoderado estudiante.
Debe entregar información referida a tipo y grado del déficit y su carácter evolutivo en el tiempo.
Se deberegistrar a través de un Formulario Único proporcionado por el MINEDUC.
La reevaluación es anual, pero cada dos años el sostenedor deberá justificar cuando un estudiante necesite un tercer año. Los...
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