Resumen: El hombre que calculaba

 ACTIVIDAD DIDÁCTICA: SISTEMAS DE MEDIDAS Y SISTEMAS NUMÉRICOS

ORIENTACIÓN DIDÁCTICA
Una de las más grandes aspiraciones del ser humano ha sido y es el llegar a CONOCER su entorno. Conocerel mundo que lo rodea y conocerse a sí mismo. Uno de los medios para CONOCER ha sido mediante la utilización de la MEDIDA. Para expresar la medida se requiere de NÚMEROS REALES.
El propósito de éstaactividad es lograr que los alumnos tengan un primer acercamiento con los NÚMEROS RACIONALES e IRRACIONALES.
ACTIVIDAD
Uno de los medios para CONOCER es la utilización de la MEDIDA
Pero, ¿Qué esMEDIR?: ¡MEDIR es COMPARAR!.
Para medir se requiere, en consecuencia, establecer con qué COMPARAR. De esta forma surgen los PATRONES DE MEDIDAS. A partir de la conceptualización de un patrón demedida se genera un SISTEMA DE MEDIDA.
El concepto de patrón de medida (metro, vara , pie, etc.) surge ante la pregunta relacionada con ¿qué va a ser aquello que nos va a servir de referencia?No se debe confundir el CONCEPTO con la herramienta que lo representa físicamente (Huincha de medir), La cual es construida dependiendo del desarrollo tecnológico con el que se cuente. La calidad deeste medio determina la confianza que se tiene en el instrumento de medida.
Un rasgo interesante de destacar, en cada sistema de medida, es el carácter de universalidad que este tenga. De esterasgo depende en gran medida la aceptación que los seres humanos tengan del Sistema propuesto.
ACTIVIDAD A REALIZAR POR LOS ALUMNOS:
TRABAJO 1(Individual)
Investigar sobre las características de a lomenos tres sistemas de medidas y sus más conocidas aplicaciones. Por ejemplo: Sistema Métrico, Sistema Antiguo Español, Sistema Inglés.
Defina las diversas Unidades de Medida que cada sistemapropone
Describa las diversas aplicaciones
TRABAJO 2(Grupal)
Proponga un proyecto relacionado con algo propio de su carrera. Determine los materiales que se necesitan para su realización. Para cada...