Resumen Emilio O La Educacion

EMILIO O LA EDUCACION

La obra el Emilio o de la Educación, está enfocada al descubrimiento del niño, es decir, el descubrimiento de que el niño existe como un ser sustancialmente distinto deladulto y sujeto a sus propias leyes de evolución, en donde cada edad y cada etapa de su vida tiene su peculiar madurez y característica educativa, en donde es necesario dejar a la naturaleza el desarrollode la educación.
Podríamos decir que para Rousseau; la enseñanza del niño durante su desarrollo es necesario la observación y la experimentación. Todo lo demás lo adquiere por inducción.
Rousseauafirma que a los hombres los endurece la educación, nacemos débiles y por ello necesitamos de fuerzas, de asistencia y de inteligencia. Todo cuanto nos falta al nacer, y cuanto necesitamos siendoadultos, se lo debemos a la educación.
La educación deberá estar basada en la libertad desde el nacimiento, y se deberá evitar que adquiera hábitos de los cuales pudiera llegar a ser esclavo; resaltandola importancia de la figura materna en esta etapa de desarrollo del infante, mencionando que las obligaciones deben ser reciprocas.
Al dejar que los niños manipulen todo (por naturaleza soninvestigadores) dentro de su libertad, facilitará su aprendizaje.
1. La educación de los hombres (el uso que, de los mayores, aprendemos a darles a nuestros órganos y facultades), es el cambio propio de lalabor del maestro, y depende plenamente de la relación que se establece entre el preceptor y su discípulo. La educación de las cosas (la experiencia que tenemos que tenemos de los objetos que nosafectan); ésta está sujeta, en mayor o menor grado, al azar y directamente relacionada con las experiencias vivenciales del niño.
Para finalizar: Rousseau concibe a la educación desde el punto de vistaintegral, total, libre, gradual, natural y humana, donde el infante adquiere los cimientos de una educación que le permite desarrollarse como ente libre, pensante y actuante, capaz de afrontar con éxito...