Resumen Esteban

Carrillo Hernández María de Jesús
9 de septiembre de 2015
Licenciatura en Educación Secundaria “Geografía”
Enseñanza en la escuela Secundaria. Cuestiones básicas II
¿Qué debe ensenar la escuelabásica?
Muchos progresistas defienden que la escuela debería formar “conciencia de clase” de los trabajadores o la “conciencia crítica”.
Como se define en un documento de la Secretaria Municipal deeducación de Sao Paulo en uno de los criterios afirma que la entidad es vaga y difícil de entender. Lo que ignora es que una de las llaves de la libertad es el conocimiento traducido en: adquisición denociones correctas sobre el origen, dominio del lenguaje en su forma culta, dominio de otras formas de comunicación y expresión humanas y las nociones correctas de tamaño.
Se pueden ver en los puntos delcurrículo básico de la enseñanza fundamental, bien organizado administrado el conocimiento ahí constituye las bases para la formación de los hábitos y actitudes que ayudan a la participación en lavida social y ejercicio de la ciudadanía.
Conocer es el gran sentido dar un paso la libertad de pensar, la criticar y no ser presa de la mentira.
Si la educación escolar fuera eficaz en la transmisióndel conocimiento habrá cumplido su papel para los grupos sociales principalmente para las clases populares.
Quien aprende correctamente a leer y escribir puede desarrollar distintas habilidades comoentender el diario, folleto, entre otros.
Si además de haber aprendido a leer y escribir adquiere nociones correctas sobre el mundo físico y social podrá interpretar, aceptar y rechazar un mensaje asícomo comparar y criticar.
La escuela esta en conjunto con la sociedad y con estos elementos se forman conciencias, valores, proyectos de vida, opciones ideológicas. Proponer que la educación escolarlos sustituya es lo peor que podría suceder porque desviaría su objetivo funda meque es el tener acceso al conocimiento sistemático y universal. Y generaciones fueron sometidas al bombardeo...