resumen estructurar una aula

Control de lectura 1 Septiembre de 2014
Estructurar un aula donde se lea y se escriba. Graves, Donald H.
Si e aula no está cuidadosamente diseñada y estructurada y si no se le adapta continuamentepara contemplar las cambiantes necesidades sociales y de aprendizaje de la comunidad, la urgencia natural de los niños por expresarse puede verse perjudicada.
Un ambiente natural sería que en elque usted y los niños ocupen un espacio donde haya escasa delimitación de territorios o procesos.
Si bien hay momentos en los funciono autocráticamente (“el trabajo debe hacerse ahora y de estaforma”), mi ruta preferida para el desarrollo de una clase efectiva es la estructuración cooperativa de las fases básicas de la operatoria del aula.
Si fiel a la creencia de un elemento esencial en elinstrumental de supervivencia de cualquier maestro o alumno es el aprendizaje de cómo ser una comunidad.
Las comunidades funcionan bien cuando sus miembros asumen las muchas responsabilidades en juego ylas usan para aprender los unos de los otros y para enseñarse unos a los otros. Si la lectura y la escritura existen para comunicarme conmigo y con los otros, necesito una comunidad eficaz que hayaaprendido a negociar textos, tiempos y espacios con el fin de aprender efectivamente la lectura y la escritura.
La delegación de responsabilidades es algo que está en el centro de la estructuraciónde un aula.
Cuando uno delega las responsabilidades está compartiendo el poder.
Que delegar
Acción: delegar gradualmente las responsabilidades de mantenimiento del aula.
Se trata de tareas quetoman solo algunos minutos del día y contribuyen a la estructuración me la clase.
.Reparto de hojas: son entregados por uno de los alumnos.
-Biblioteca: alguien mantiene en orden los libros.-Mensajero: supone el acerco de notas a otros maestros y a la dirección.
-Tickets para la leche: esta tarea solo exige una matemática sencilla.
-Pizarras: el cuidado de las pizarras se realiza al final...