Resumen lectura El silencio del texto

Resumen lectura “El silencio del texto” de Joan-Carles Mélich
El autor del texto comienza su análisis con la cuestión de la humanidad, afirmando que la definición de humanidad y humanismo tiene supropia problemática, ya que el esta misma se debe definir observando la historia, revisando los hecho históricos que han marcado lo humano. En este sentido afirma que lo sucedido en Auschwitz ha tocadofondo en lo que es el humanismo, recordando que quienes aplicaban las torturas y otros vejámenes eran sujetos que habían recibido una formación humanista.
En lo sucesivo define el humanismo como lapreocupación por el otro, la respuesta por el otro y la compasión por el otro, es una manea de preocuparse por el otro de su sufrimiento y de su dolor. Esto lleva a seguir que la educación, la ética yel humanismo tienen un eje central que es la responsabilidad, entendiéndose ésta como la respuesta por el otro.
Expresa, el autor, que el humanismo es capaz de objetivarse a través de textos en el queestá intrínseco el uso del lenguaje. Los textos son además de escritos, imágenes, objetos culturales que no solamente son significados, sino que también pueden ser objeto de interpretación, ya quetodo ser humano está en una historia con su pasado, presente y futuro. De ahí que la práctica docente, el quehacer docente no debe ser la de cerrarse en el adoctrinamiento, al contrario debe motivar enlos estudiantes la capacidad de la interpretación del texto. A la vez, argumenta que el texto no debe enmarcarse en lo que dice, el significado, sino también debe llevar al lector a recodar y lo quele provoca durante la lectura del texto. Para llegar a este planteamiento se afirma que el texto no tiene respuestas sino la respuesta está en el silencio del texto, lo que evoca al lector a susexperiencias y reacciones que le produce.
La enseñanza por lo tanto va más allá del adoctrinamiento, del academicismo que interpreta el texto, lo cuestiona, lo interpela. Educar desde este enfoque es...