Resumen (Macrorreglas) Y Comentario
Páginas: 3 (749 palabras)
Publicado: 1 de octubre de 2012
La Formación Básica se refiere a la ejecución de procesos de desarrollo humano dentro del marco de un contexto global. Proponemos que el concepto de Desarrollo Humano sea visto como una expansión dela conciencia sobre los estados mentales, confluyendo en la realización de “un humano-humanidad”, o, lo que es lo mismo, “de una identidad biológica consciente con una manera de existir que essocial”.
Esta identidad opera mentalmente desde lo más íntimo de sus estructuras biológicas (orgánicas), extendiéndose luego hasta los confines de un mundo propio, hecho con significados y valores,construidos todos ellos con acción “entorno-corpórea- lingüística”.
La formación profesional es el proceso por el cual una persona debe llegar a una síntesis entre lo que puede hacer:capacidades ycompetencias, lo que quiere hacer: intereses ydeseo, y lo que debe hacer: exigencias del trabajo acordes alas posibilidades actuales y reales del mundo del mercadolaboral de su comunidad¨
El componente deformación propedéutica enlaza al bachillerato tecnológico con la educación superior; y pone énfasis en una profundización de los conocimientos que favorezca el manejo pluridisciplinario einterdisciplinario, de tal modo que se logre una mejor incorporación a los estudios superiores.
La formación propedéutica se organiza en tres áreas que permiten convergencia e integración de los saberespreviamente adquiridos:
1. Físico-matemática
2. Químico-biológica
3. Económica-administrativa
El alumno debe cursar una de ellas, y puede elegirla con independencia de la especialidad de formaciónprofesional que estudie.
Las competencias disciplinares constituyen, junto con las competencias genéricas y lascompetencias profesionales, el Marco Curricular Común del Sistema NacionaldeBachillerato.
14
Se trata de enunciados que integran conocimientos, habilidades y actitudes, ylos sitúan en contextos específicos. A diferencia de las competencias genéricas, las
disciplinares se...
Esta identidad opera mentalmente desde lo más íntimo de sus estructuras biológicas (orgánicas), extendiéndose luego hasta los confines de un mundo propio, hecho con significados y valores,construidos todos ellos con acción “entorno-corpórea- lingüística”.
La formación profesional es el proceso por el cual una persona debe llegar a una síntesis entre lo que puede hacer:capacidades ycompetencias, lo que quiere hacer: intereses ydeseo, y lo que debe hacer: exigencias del trabajo acordes alas posibilidades actuales y reales del mundo del mercadolaboral de su comunidad¨
El componente deformación propedéutica enlaza al bachillerato tecnológico con la educación superior; y pone énfasis en una profundización de los conocimientos que favorezca el manejo pluridisciplinario einterdisciplinario, de tal modo que se logre una mejor incorporación a los estudios superiores.
La formación propedéutica se organiza en tres áreas que permiten convergencia e integración de los saberespreviamente adquiridos:
1. Físico-matemática
2. Químico-biológica
3. Económica-administrativa
El alumno debe cursar una de ellas, y puede elegirla con independencia de la especialidad de formaciónprofesional que estudie.
Las competencias disciplinares constituyen, junto con las competencias genéricas y lascompetencias profesionales, el Marco Curricular Común del Sistema NacionaldeBachillerato.
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Se trata de enunciados que integran conocimientos, habilidades y actitudes, ylos sitúan en contextos específicos. A diferencia de las competencias genéricas, las
disciplinares se...
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