Resumen Modulo Metodo Holistico Inductivo Cippsv

Parte I: Resumen.
PARTE A.
1. La producción de conocimientos: El conocimiento es un producto cultural, que depende para su elaboración del contexto histórico y de las condiciones materiales de existencia en las que se desenvuelve el sujeto cognoscente. Es por ello que el punto de partida de éste es la realidad, a pesar de que va más allá de ella, pues el objetivo de la producción deconocimientos es precisamente la comprensión de los fenómenos que rodean al sujeto, así como la solución de los problemas que inciden de alguna manera en el contexto social.
Puede decirse que existe una relación entre el proceso social y el proceso de las ciencias, por lo que puede afirmarse, de igual manera, que existe una relación dialéctica entre el ser y el conocer, que no puede suprimirse. Cabedestacar que si bien el conocimiento se genera en correlación con las circunstancias socio-históricas en las que se elabora, el sujeto no deja de sufrir la influencia del objeto que estudia, aunque su propósito fundamental sea ejercer algún tipo de acción sobre éste.
2. Condicionamiento del conocimiento en cuanto a Producto Cultural: La producción del conocimiento está determinada por:
Lasituación contextual: se trata de las circunstancias económicas, sociales, históricas, culturales y políticas en las que aparece el conocimiento. Las relaciones existentes entre los hombres, determinan la manera de leer la realidad.
El marco referencial apriorístico: se trata de la opción científica desde la cual se aborda la realidad, es decir, el enfoque científico desde el cual se interroga larealidad, incluyendo también a la ideología (entendida como: categorías, significaciones, ciencias y otros).
La ecuación personal: Se trata de la suma de las circunstancias personales del investigador. Aquí podemos encontrar la posición en la escala social que ocupa el individuo, el origen de clase (con sus resabios o no) y los factores estrictamente psicológicos. Estos elementos sondeterminantes en la percepción individual de la realidad, por lo que es influyente en la enunciación de las ideas,
además de incidir en la formulación de los criterios de verdad del sujeto.
Otros elementos que influyen en la producción del conocimiento son el lugar desde el que se conoce (el país habitado, la institución donde labora, la coyuntura política y la situación económica); la forma en que seconoce (procedimientos operativos, categorías y conceptos desde los que se hace la lectura de la realidad) y las razones para las que se conoce (se investiga para cumplir alguna finalidad, para servir a otras personas, entre otras razones, ya que las ciencias no son avalorativas, apolíticas, ni tiene en sí misma su razón de ser).
3. Noción de Ciencia: A lo largo de la historia la ciencia ha pasadopor diversos estadios: especulación, posteriormente el conocimiento racional autónomo, que con los griegos, incorpora las dimensiones teórica y práctica de la ciencia. Los árabes incorporaron el carácter utilitario de la misma. Con Bacon se inicia el proceso de acumulación de datos, observación y formulación de hipótesis, finalizando éste en el siglo XV con Galileo y Newton, quienes inauguraron laciencia en el sentido moderno, con su carácter racional y empírico.
En la época actual se da el desarrollo de la ciencia moderna, que consiste en el ejercicio de la observación, la recolección de datos, la experimentación y la confrontación de los resultados con la realidad a la que hacen referencia.
4. Definición de ciencia: Es un conjunto de conocimientos racionales (pues consta de un sistemaconceptual, hipótesis, definiciones, se diferencia de los estados anímicos y las sensaciones, es sistematizado y coherente, sus enunciados son contrastables); ciertos o probables (no existe certeza absoluta, sólo probabilidades inductiva. Toda verdad está sujeta a corrección); obtenido de manera metódica (se adquiere mediante reglas lógicas y procedimientos técnicos organizados, según las...