Resumen monitor de tiempo libre

INDICE
Perfil del monitor funciones y ámbitos de actuación
Educación en valores
El Juego
Discapacidad y su integración en el ocio
Interculturalidad
Asociación y legislación
Primeros auxilios
Psicología evolutiva
Expresión corporal
Habilidades sociales
Medio Ambiente
Conclusión















Perfil del monitor, funciones y ámbitos de actuación
El monitor es un trabajador de forma voluntaria oprofesional que realiza una función dinamizadora y que aporta sus conocimientos y métodos para el buen desarrollo del grupo.
Actitudes del monitor
Ser una persona equilibrada, tener una actitud tolerante y respetuosa, madurez, motivación e iniciativa, responsabilidad y compromiso, objetividad y dialogo y por supuesto sentido común son actitudes necesarias que debe tener un monitor.
Habilidades delmonitor
El monitor debe desarrollar habilidades sociales y de comunicación como capacidad para escuchar, expresar ideas en grupo, ser positivo, ser empático y afrontar conflictos y críticas y resolverlos.
También desarrollara habilidades creativas y dinamización del grupo siendo capaz de animar improvisar y ser creativo con el grupo.
Funciones como educador del monitor
Mejorar el proceso formativo,la labor individualizada y colectiva y aportar para la mejora social y desarrollo del alumno. Como consecuencia directa o indirecta la contribución al desarrollo sociocultural de la comunidad.

Las funciones de animador que debe desempeñar son:
Conocer el ambiente, entorno y grupo en el que desarrolla su acción.
Conocer y poner en práctica recursos (materiales, técnicos o personales) queimpliquen la consecución de objetivos.
Facilitador de la comunicación, de las relaciones interpersonales y clima positivo en el grupo.
Facilitador de la participación.
Estimular la creatividad dentro del grupo, sirviendo como ejemplo, la propia creatividad personal.
Propiciar la diversión y un clima distendido y agradable.
Estimular que el grupo se dinamice a sí mismo.

Ámbitos de actuación
Losámbitos de actuación pueden desarrollarse tanto en el ámbito urbano como en el rural. No puede reducirse solamente a lo que llamamos colonias y campamentos y que habitualmente tiene lugar durante la época estival.

Se concibe la función de un monitor de tiempo libre como una actividad más o menos continua que puede tener lugar de forma más o menos continuada durante todo el año y en el campo de laanimación sociocultural. No solo se trata de actividades con niños y jóvenes sino que puede ser extensible a cualquier edad

Posibles campos de intervención donde podemos desarrollar el trabajo:


Actividades de campamentos, colonias, albergues…
Actividades de voluntariado en asociaciones concretas, ONGS…; en programas o experiencias de ayuda social…
Intercambios entre grupos y/o entre países ocomunidades diferentes.
Actividades en centros, asociaciones juveniles, centros educativos, asociaciones de vecinos

El fin de la educación en valores es conseguir que todas las personas tengan una mayor calidad de vida, es decir, hacer a las personas más felices
El objetivo básico de la educación en valores es el desarrollo en la persona de actitudes solidarias. Las actitudes tienen una tripledimensión:
- Nivel cognitivo: Tiene que ver con lo que pensamos sobre una determinada asunto.
- Nivel afectivo: Tiene que ver con lo que sentimos hacia ese determinado asunto.

Nivel conductual: Tiene que ver con la conducta que desarrollamos en relación a algo.
DESARROLLAR EN LO CERCANO VALORES Y ACTITUDES. Debemos partir de lo cercano (las relaciones en el grupo de iguales) para llegar a lolejano (grandes realidades sociales). Se persigue que las personas construyan su propio conocimiento en estas realidades cercanas, no que asuman modelos impuestos. En el trabajo con niños y jóvenes hay que buscar también elementos lúdicos y motivadores, elementos que inciten además a la acción.
Todos los agentes socializadores tienen aquí una labor fundamental pues han de ser ante todo...