resumen pelicula aprendiendo a ganar

UNIDAD II LIDERAZGO Y MANEJO DE GRUPOS.
. Definición de liderazgo:
En la película los alumnos son difíciles de controlar y la mayoría no espera llegar a la universidad, ya que solo aspiran a conseguir algún trabajo que apenas les permita sobrevivir. Pero el profesor Jaime aun poniendo en riesgo su salud los hace motivarse para aprobar el examen enseñándoles de una manera amena y exigente a lavez, que los llevo a hacer lo que él quería pero por su convicción
Aunque el profesor eligió dar clases en lugar de una empresa mejor era un buen líder ya que tenía el ideal de hacer a sus alumnos buenos estudiantes y que pasaran el examen.
. Diferencia entre jefe y líder:
En el grupo Jaime se supo ganar la confianza aun de los más rebeldes alumnos y se ganó que lo respetaran y siguieran susideales, les hizo ver que todos eran inteligentes y con la cooperación de todos, todos podían aprobar el examen, con las dinámicas y su forma de enseñar les hizo ver que las matemáticas no eran aburridas. Si alguno se quedaba atrás hacia que todos tuvieran el mismo nivel, hasta que todos aprobaron el examen y ante las autoridades creían que fue trampa y volvieron a hacer el examen.
. Tipos deLiderazgo según Max Weber.

Líder participativo o democrático:
Considero que Jaime el profesor tenía el rol de líder participativo o democrático
ya que era flexible y les puso las reglas que debían seguir para lograr el fin, ya que impulsaba de manera dura a sus alumnos pero era para que despertaran lo que tenían dentro ya que muchos no querían participar como un alumno que era vándalo y sabíamucho tenia las respuestas pero por su pose de vándalo no quería demostrar que sabia y le gustaba estudiar.
El profesor los llevo de la mano de forma flexible y duro a su manera pero jamás dejo que se saliera el control de sus manos.

Rejilla Administrativa o Grid Gerencial.
a) Las dimensiones de la rejilla o grid.
El profesor cumple con las dimensiones de la rejilla administrativa ya que lepreocupan los alumnos y la acreditación del examen.
b) Los cuatro estilos extremos.

En el estilo 1.1 (conocido como “administración empobrecida”), la directora o demás autoridades se preocupan muy poco por los alumnos, ya que no apoyan a la educación ellos mismos les dicen a los alumnos que no tienen futuro y que solo trabajaran en lo mismo que sus padres, no dan apoyo al maestro paraque hiciera su trabajo por el contrario la directora le negaba el apoyo a Jaime.
En el otro extremo se encuentran los administradores 9.9, quienes muestran en sus acciones la mayor dedicación posible tanto hacia el personal como hacia la producción. El profesor Jaime era un administrador ya que se preocupaba por el fin de pasar el examen y seria prestigio para la institución y por los alumnos paraque lograran ser alguien en la vida.
Otro estilo es la administración 1.9 (que algunos denominan “administración de club campestre”), creo que aquí entran los padres de familia ya que iban a las juntas y exigían pero no se comprometían a ayudar al maestro en la tarea de educar a los alumnos y de que hicieran el curso aún en vacaciones.
En el otro extremo se encuentran los administradores 9.1(conocidos en ocasiones como “administradores autocráticos de tarea”), los demás maestros ya que solo daban clases pero no se preocupaban por que de verdad entendieran los alumnos no les preocupaba que hicieran.
Es evidente que los administradores 5.5 creo que si solo el profesor hubiera sido quien se esforzara en preocuparse por los alumnos y por la aprobación del examen el fin no se hubieralogrado si los alumnos no hubieran seguido a jaime.

. Empatía:
El profesor y los alumnos lograron crear un lazo de empatía que los hizo seguir el mismo fin, gran parte de que todos hayan pasado el examen fue por la unión que se formó en el grupo entre el maestro y ellos y el lazo que los unió con la convivencia y en los problemas de su vida que les ayudo a enfrentar fue lo que hizo que creciera...