resumen profocom tema 4

Tema cuatro
Enfoques del currículo
Se intenta direccionar los sentidos de la transformación de la educación.
El enfoque del currículo es la visión que estructura sus elementos.
Los elementosque busca se enmarcan dentro de cuatro criterios, los enfoques del modelo educativo socio comunitario son:
• Enfoque descolonizador
La educación debe tener una orientación político – ideológico quetransformen la condición colonial. Cualquier temática puede ser tratada desde este enfoque. Se debe apreciar desde su pertinencia (si tiene o no relación a la realidad
Boliviana), tiene un sentidotransformador (debe tranformar la realidad boliviana)
Se debe dar una revitalización de las prácticas y saberes conocimientos, valores, lenguas de los pueblos indígenas originarios, cambiando laperspectiva jerárquica dando lugar a la interculturalidad. En resumen puede entenderse como la generación de una educación pertinente, transformadora que se orienta a producir una realidad econvivencia entre los pueblos y naciones.
• Enfoque integral y holístico (en las dimensiones y metodología)
Es como desarrollamos una educación con sentido unitario y no fraccionado
El sentido integraltiene que ver con contar todas las dimensiones (saber=el nivel de los conocimientos, ser=es la educación en los valor socicomunitarios, hacer=la realización de lo aprendido y decidir=voluntadcomunitaria dirigida a la transformación)
El enfoque holístico tiene que ver con la totalidad de la cual el ser humano es solo parte
• Enfoque comunitario (modo de aprendizaje)
Implica la educación que seacerque a la vida que se rompa el aislamiento de la escuela, dejando la actividad educativa del aula y pasar a ser actividades que se desarrollan en muchos espacios con participación de los miembrosde la comunidad. Se entabla una relación entre alumnos, profesores y comunidad sin jerarquías en una realización de mutuo aprendizaje. Asimismo plantea un nivel de educación en la relación de...