RESUMEN REFORMAS BORBONICAS

Reformas borbónicas
Se entiende por ilustración a un movimiento cultural y científico con tres grandes ideales la razón, la ciencia y el progreso. Configuro además fenómenos culturales dignos de tener en cuenta, la difusión del periodismo, surgimiento de la opinión publica y la pretensión popular del saber.
Este movimiento se vio reflejado en España con las propuestas borbónicas que comienzana perfilarse a partir de 1750, que nos van a permitir por que José celestino mutis fue hijo legitimo de estas innovaciones.
Frente a un atrasado panorama educativo las reformas borbónicas pretende buscar una salida a la modernidad mediante la aplicación de políticas Estos saberes giran entorno al de un conocimiento científico fundamentado en la física y las matemáticas. En nombre y a favor deestas reformas, Mutis desembarcara del buque de guerra de castilla en Cartagena de indias el 28 de octubre de 1760 y en 1761 ya se encontraba en Santafé de Bogotá.
José Celestino Mutis es muy expresivo y contundente cuando se refiere al panorama cultural con la que se encontró desde su llegada. “Parece increíble que en nuestro tiempo pueda haber un país donde sus individuos piensen tan cerradamente”.¿Que factores secretos llevaron a Mutis a abandonar una existencia propicia a los patrocinios y a los reconocimientos de brillante promesa científica a cambio de un “reino oscuro y colonial”, los motivos de mutis para viajar al Nuevo reino de Granada hay gran diferencia de opiniones dicen que fue su interés por la botánica lo que lo motivo a viajar a Granada , como medico de cabecera del virreyPedro Messia de la Cerda, como no faltan los que insisten a su vez que traía un proyecto secreto de la Corona Española para la explotación comercial de América , o mas allá, con alguna misión subversiva de la masonería.
se vinculo al Colegio Mayor Nuestra Señora del Rosario, aunque desde un comienzo las cátedras se dictaron en las aulas del Rosario tuvieron un carácter universitario .En plenaconsonancia con la revolución copernicana y newtoniana, para Mutis el universo constituía una maravillosa maquina regida por las leyes precisas y verificables de las matemáticas .Como se ha visto la labor de mutis no correspondió con a un esfuerzo de largo ya que como la minería lo ausentaron por largos periodos su primer ciclo académico es interrumpido por consecuencia de su deseo de explorarnuevas posibilidades en el área.
Mutis retorna a Santafé en mayo de 1770 hasta 1777 para un nuevo periodo en la actividad docente.
La actividad académica de Mutis se limito a actos púbicos, auspiciados por el Colegio mayor del Rosario. En 1773 Mutis se declara copernicano invicto lo que causo revuelo ya que desde el año anterior había tomado los hábitos, ordenándose de sacerdote carmelita. Ladisertación realizada a propósito de la “sustentación del sistema heliocéntrico de Copérnico en conclusiones públicas” por este médico y naturalista propone una ruptura frontal con el carácter teocrático en la mayoría de establecimientos educativos del siglo XVIII. En 1774 el conflicto producido por esta declaración estalla por parte de sacerdotes dominicos de la Universidad tomista quienesresolvieron convocar a unas conclusiones públicas en las que se proponían probar que la teoría copernicana era contraria a los buenos católicos. Finalmente el expediente levantado por los dominicos no prospero por lo que Mutis pudo continuar adelantando su acción científica, pastoral y académica.
La aplicación del plan provisional de estudios seria de Moreno y Escandón, plan que los dominicos buscabanimpedir; en ese punto Mutis, Guirior, Moreno y Escandón luchaban por llevar a cabo la reforma en los planes de estudio, cuya consecuencia a nivel cultural y educativo diera vía libre al desarrollo pragmático de la enseñanza, el plan trata de dar a la educación un enfoque objetivo e imparcial al eliminar la designación de un autor o escuela como modelo de estudios. Fernando Caycedo y Flórez,...