Resumen Rozas Pagaza

Taller II
Rozas, Pagaza: “Una perspectiva teórico – metodológica de la intervención en TS”
LA INSERCION ES CONOCIMIENTO EN ACCIÓN:
Se denomina PROCESO METODOLÓGICO a la secuencia de 3 momentos:
* INSERCIÓN;
* DIAGNÓSTICO;
* PLANIFICACIÓN;
Éstos generalmente se dan en la intervención profesional.
La relación SUJETO-NECESIDAD es el eje que orienta la direccionalidad de laintervención profesional. El método básico está constituido por 5 etapas que caracterizaran la intervención:
* INVESTIGACION;
* DIAGNÓSTICO;
* PLANIFICACIÓN;
* EJECUCIÓN;
* EVALUACIÓN;
Estas son lineales.
Para el TS hay 2 PREMISAS básicas que están referidas a la reproducción social de los actores en su vida cotidiana, que se da como reproducción de un orden social y como realidadprecaria. Esta realidad no está dada de manera lineal y estática.
El inicio metodológico de la intervención empieza por un recorte geográfico y social del contexto en el cual el profesional inicia su práctica. Para iniciar ese acercamiento se establece un PROCESO DE INSERCIÓN. Éste es el primer momento metodológico que posibilita desarrollar un diagnostico que explique el campo problemático.INSERCIÓN:
Es un primer acercamiento a la trama social que los sujetos establecen en su vida cotidiana con relación a la satisfacción de sus necesidades.
El TS debe analizar la relación sujeto-necesidad como expresión compleja de la cuestión social.
Es la instancia de búsqueda del SOBRE QUÉ de la intervención. Significa preguntarse por las necesidades de esos sujetos como elemento fundamental en laconstrucción del campo problemático.

¿QUÉ ABARCA LA INSERCIÓN?
El proceso de inserción se va profundizando en la medida que transcurre la intervención profesional y en la medida en que dicha intervención posibilita un manejo de información importante sobre el CONTEXTO ESPECÍFICO DE LA ACCIÓN. Este contexto es la expresión de la CUESTIÓN SOCIAL.
En un primer momento de la inserción sedesarrollan acciones aisladas, encuentros informales, diálogos fragmentados con los actores de la intervención. Estos datos sueltos van configurando el contexto de la acción profesional y el diseño de una estrategia.
¿CÓMO NOS INSERTAMOS?
* Es necesario no mimetizarse con la realidad;
* Las formas de inserción son multiples;
* Lo primero que se debe hacer es informarse, saber escuchar yobservar, antes de confrontar, emitir juicios y operar de manera poco pertinente;
* Una manera de informarse y conocer es a través del dialogo informal, la lectura de archivos, la observación participante, entrevistas, visitas domiciliarias, y la información de fuentes 1° y 2°;
* Es necesario profundizar en contexto con informantes claves, para llevar a cabo un proceso de inserción másdireccionado;
* Fundamental el análisis de proyectos, programas, fichas sociales, etc. Para poder contar con información importante sobre la direccionalidad que tienen las instituciones con respecto a la problemática del sujeto;
¿QUÉ TECNICAS SE UTILIZAN EN LA INSERCIÓN?
Se combinan técnicas de:
* INTERVENCIÓN y
* CONOCIMIENTO.
Las más frecuentes son:
* Observación; Entrevistas;Testimonios; Investigación bibliográfica; Visitas domiciliarias;
6 componentes de la intervención:
1) INTENCIONALIDAD
2) SUJETO
3) ESPACIO
4) TIEMPO
5) FUNDAMENTO
6) CUESTIONES INSTITUCIONALES
EL DIAGNÓSTICO Y LA INSERCION PROFESIONAL
1) EL DIAGNÓSTICO Y SU RELACION CON LA INVESTIGACIÓN EN EL PROCESO METODOLÓGICO:
El proceso de conocimiento adquirido durante lainserción, nos posibilita tener elementos empíricos que necesitan ser analizados en la perspectiva de visualizar mejor el campo problemático, sobre el cual se precisaran los objetivos de la intervención profesional. Este es el sentido que se le da al diagnostico en el proceso de intervención.
El diagnostico se refiere a saber las causas de un problema para luego solucionarlos. Es un concepto que ha...