Resumen Taxonomía De Bloom

Resumen de currículum educacional.
Habilidades de pensamientos de orden inferior LOTS
Recordar: reconocer, listar, describir, identificar, recuperar, denominar, localizar, encontrar
Entender:interpretar, resumir, inferir, parafrasear, clasificar, comparar, explicar, ejemplificar
Aplicar: implementar, desempeñar, usar, ejecutar
Analizar: comparar, organizar, atribuír, delinear, encontrar,estructurar, integrar
Evaluar: revisar, formular hipótesis, criticar, experimentar, juzgar, probar, detectar, monitoriar
Crear: diseñar, construir, planear, producir, idear, trazar, elaborar
Losverbos anteriores describen muchas de las actividades, acciones, procesos y objetivos que llevábamos a cabo en nuestras prácticas diarias de aula. Pero no atienden los nuevos objetivos, procesos yacciones que debido a la emergencia e integración de las TIC, hacen presencia tanto en nuestras vidas y en la de los estudiantes, como en las clases e incrementalmente en casi todas las actividades quea diarios acometemos.
Espectro de la comunicación
Colaborar
Moderar
Negociar
Debatir
Comentar
Revisar
Contestar
Contribuir
Mensajería instantánea

Habilidades de comunicación: reunir ycomprender que la evidencia a su disposición no es útil a no ser que usted pueda comunicar en forma efectivas sus conclusiones.

Habilidades de pensamientos: Son fundamentales. Mientras que muchodel conocimiento que enseñemos será obsoleto en unos años, las habilidades de pensamiento, una vez que se adquieren permanecerán con nuestros estudiantes toda su vida.

Recordar: aun cuando elrecordar es el más bajo de los niveles de la taxonomía es crucial para el aprendizaje.

Comprender: la comprensión construye relaciones y une conocimientos. Los estudiantes entienden procesos yconceptos y pueden explicarlos o describirlos. Pueden resumirlos y re frasearlos con sus propias palabras. Construir significado a partir de diferentes tipos de funciones, sean estas escritas o gráficas....