Resumen Tema 7 Manual "psicología Del Trabajo." De Santiago Pereda, Francisca Berrocal Y Miguel A. Alonso

Páginas: 2 (316 palabras) Publicado: 12 de abril de 2011
TEMA 7.B: EVALUACIÓN DEL PERSONAL EN EL
ENFOQUE DEL RASGO

a) Dimensiones de la personalidad:

Según el autor existen diferentes dimensiones:
- Eysenck:
1. Neuroticismo
2. Extraversión3. Psicotismo
-Cattell:
1. Extraversión
2. Ansiedad
3. Dureza
4. Independencia
5. Auto-control
-Costa y Mcrae:
1. Extraversión
2. Amabilidad
3. Responsabilidad
4. Neuroticismo5. Apertura de la experiencia

b) Inteligencia emocional:
- Definición:
Es un conjunto de capacidades que nos permite: percibir, valorar y expresar las emociones con exactitud; acceder y generarsentimientos que faciliten el pensamiento; entender la emoción y el conocimiento emocional; regular las emociones y promover el conocimiento intelectual y emocional.
-Existen 5 Dimensiones:
1.Conciencia de uno mismo
a) Conocer las propias emociones y efectos.
b) Conocer las fortalezas y debilidades de uno mismo.
c) Confianza en uno mismo.
2. Autorregulación
a) Control denuestros estados internos.
3. Motivación
a) Motivación de logro: Compromiso, iniciativa y optimismo.
4. Empatía
a) Conciencia de sentimientos, necesidades y preocupaciones ajenas.
5. Habilidadessociales
a) Capacidad para inducir respuestas deseables en los demás.

c) Proceso de evaluación de personal:
a) Analizar el puesto, realizar su descripción y su perfil psicológico. (rasgos)
b)Elegir los cuestionarios más avanzados.
c) Aplicación de las pruebas.
d) Corregir los test.
e) Transformar puntuaciones directas en normalizadas.
f) Elaborar un informe de evaluación.

d)Elaboración del perfil del puesto: (Forma Psicométrica, corresponde al enfoque del rasgo)
- Formación
- Conocimientos específicos
- Inteligencia y aptitudes
- Personalidad
- Motivación e InteresesEn el perfil de exigencias se indicarán tres niveles:
1. Mínimo
2. Óptimo
3. Máximo

Para medir el perfil psicométrico se trabaja desde dos puntos de vista complementarios, que se emplean...
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