resumen terecera unidad




Al realizar un análisis o verificación de nuestras actividades cotidianas
docentes, surgen una serie de dificultades y problemáticas que obstaculizan nuestra acción docente y nos limitan en el desarrollo de propósitos y fines educativos. Por ello, es importante identificar estas dificultades y tratar de darles solución para superarlas y así hacer eficiente nuestra labor de enseñanza. Paralograr esto, antes que nada debemos tener en claro que se entiende por dificultades.
Esto lo consideramos como un término generalizador de diversos aspectos que inciden y obstaculizan el proceso de enseñanza aprendizaje de un grupo escolar u oficina en un determinado tiempo. En el sentido del trabajo cotidiano del docente, podemos señalar lo que dice Gimeno Sacristán: “que algunas dificultadesdel profesor residen en la insuficiencia de su formación, la inadecuación a las necesidades de la práctica, la escasa incidencia de la formación para cambiar las partes de la práctica dominante, la supervivencia de modelos de relación teoría-práctica que no acaban de conseguir una dialéctica entre ambas, etc.”
Con estos antecedentes, nos damos cuenta de la importancia de identificar lasdificultades de nuestro trabajo cotidiano, por ello en nuestro caso particular podemos dar a conocer algunas dificultades que mayormente se presentan en nuestra labor cotidiana docente como son:
La dificultad para realizar una planeación adecuada con la correlación de contenidos para cada grado escolar. La falta de una aplicación diversificada de estrategias diferenciadas que permitan alcanzar unadecuado proceso de enseñanza aprendizaje.
El poco manejo y desinformación con respecto a los contenidos, enfoques y propósitos de los planes y programas de estudio de educación primaria. La falta de recursos para cubrir cada uno de los programas en lo que respecta al área técnica (primaria).
La Sensibilización por parte de las autoridades para cubrir casa una de las necesidades que demandan loscentros de trabajos. De esta manera damos a conocer de forma generalizada, las dificultades que se presentan día con día en cada labor docente.

R E C O M E N D A C I O N E S

A partir de la serie de dificultades señaladas en el desarrollo de nuestra práctica cotidiana docente, podemos realizar las siguientes recomendaciones para tratar de darle solución a estas limitantes.
Respetar lo antesprogramado por la coordinación de programas.
Solicitar el apoyo de autoridades y docentes para lograr el alcance de las actividades aun 100%.
Realizar capacitaciones y asesorías a docentes para un mejor desarrollo en la enseñanza aprendizaje, estas las llevamos a cabo en nuestras dependencia, pero se planea que con el transcurso vaya dando cambios importante para que sean de mayor importancia y másdestacadas en el punto de los contenidos y estrategias a trabajar.
Que el docente tome en cuenta al momento de diseñar las estrategias de aprendizaje, las características individuales de aprendizaje de cada alumno.
Que el docente realice asesoría al inicio del ciclo escolar con los padres y que él mismo se mantenga informado para innovar, renovar y aplicar los conocimientos adecuados en laenseñanza aprendizaje.
Y por último que el docente se mantenga informado para innovar, renovar y aplicar los conocimientos adecuados en la enseñanza aprendizaje.

INTRODUCCIÓN

En este análisis de la unidad 3 abordaremos nuestras experiencias que hemos tenido como profesor, y las dificultades que hemos tenido a lo largo de nuestra labordocente. Así mismo la aplicación de entrevista a personas que también laboran en la docencia.
También veremos en la lectura de Gimeno Sacristán, las preocupaciones educativas del mundo moderno: la calidad de la enseñanza y le educación con la formación del profesorado. Y nos plantea que nuestra formación debe estar ligada a un ejercicio de la práctica misma que nos permita establecer una integración...