resumen trafico

ORGANIZACIÓN DEL CENTRO ESCOLAR
Tema 1. − El sistema escolar y la organización escolar.
1. Concepto de Organización escolar.
• 2. El sistema educativo y el sistema sociocultural.
• 3. El sistema Escolar y la organización de los centros educativos.
• El sistema Educativo Español.
• Concepto de organización escolar.
Hernández Ruíz (1954): la oe se ocupa de la disposición de los diferenteselementos que concurren en la vida
y en la actividad escolar.
García Hoz (1963): la oe es la ordenación de los distintos elementos de la escuela a la educación de los
escolares.
Arribas (1977): la oe tiene por objeto ordenar todos los elementos que inciden en la función educadora hacia
unos objetivos claros y concretos para estimular y facilitar el desarrollo de la personalidad de todos loselementos de la comunidad educativa.
Mª Ángeles Gervilla (1993): la oe es la agrupación y ordenación de los diferentes elementos educativos con
la finalidad de realizar un proyecto educativo eficaz.
Para examen: la oe es la ordenación de los diferentes elementos educativos con la finalidad de realizar un
proyecto educativo eficaz y para facilitar el desarrollo integral del alumno.
• El sistemaeducativo y el sistema sociocultural.
La educación en el transcurso del tiempo ha pasado de ser algo difuso a convertirse en
algo necesario que hay que regular y ordenar a pasar por cuatro etapas:
• Etapa espontánea: la educación se basa en la transmisión cultural de una manera natural y sería el
resultado del convivir diario.
• Etapa objetiva−intencional: en ésta existen unos deseos deeducar y se diferencian por un lado, una
persona con voluntad de enseñar y por otro, una persona con voluntad de aprender, aunque todavía el acto
es educativo es difuso y asistemático.
• Etapa sistemática−intencional: en esta etapa existe una relación educativa donde se persiguen unos fines.
• Etapa epistemológica: la acción educativa se deriva de las teorías que se contrastan con la práctica.
Enconclusión, si observa esta evolución de la acción educativa vemos que la
educación ha pasado de ser algo asistemático e informa a un conjunto de elementos organizados en torno a un
objetivo común que sería el desarrollo individual y social de la persona, por tanto, la educación se ha
convertido en un sistema.
El sistema educativo está en íntima relación con el sistema sociocultural, enrealidad

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éste último constituye un marco más general donde se situarían el sistema educativo junto con otros sistemas
como podían ser: el económico y el político, en definitiva, el sistema educativo sería un subsistema del
sistema sociocultural. La sociedad aporta al sistema educativo las finalidades a conseguir, el contenido de la
enseñanza, personas cualificadas para transmitir esoscontenidos y todo lo relacionado con los aspectos
materiales y económicos, por último, el sistema escolar está formado por una red organizada de centros y
servicios cuyo objetivo final es dar educación, por tanto, el sistema escolar es un subsistema del sistema
educativo.
Sistema sociocultural(sistema educativo)[Sistema escolar(centros, cep, centros de recursos, se unen por
redes)].
• El sistemaescolar y la organización de los centros educativos.
La relación sistema escolar y organización de los centros es estrecha, un sistema escolar queda definido por
las normas que provienen de la administración educativa, así esta administración puede dar lugar a una
escuela u otra, se puede hablar, por tanto, de escuela dependiente y escuela independiente.
• En la escuela dependiente laadministración regula y controla la escuela, en la independiente la
administración impulsa las actuaciones.
• En las escuelas dependientes las decisiones educativas vienen de la administración central. En la
independiente las decisiones educativas están descentralizadas.
• En la escuela dependiente el curriculum es cerrado y en la independiente abierto.
• En la primera escuela las estructuras de...