Resumen Y Paráfrasis De La Nueva Visión Del Cerebro

RESUMEN
La nueva visión del cerebro
por Alicia García Bergua.

Hace relativamente poco tiempo, los científicos que estudiaban el cerebro sostenían que la corteza cerebral (capa exterior) era donde se ubicaban las funciones como la memoria, la atención, la conciencia y el lenguaje y que se podían dividir en zonas bien definidas, de acuerdo ala función que desempeñaban, sin intersección, ni traslape.
Consideraban también, que las funciones superiores (conciencia y aprendizaje) operaban de manera independiente de otras zonas cerebrales encargadas por ejemplo, de movimientos musculares o respuestas emocionales instintivas.
Sin embargo, investigaciones de los últimos 10 años, reportan una situación diferente, ya que losestudiosos del cerebro indican que en éste, en las zonas no existen delimitaciones y que actúan simultáneamente. Tanto la racionalidad como la capacidad de conocimientos resultan de la actividad integrada de la totalidad de nuestro cerebro.
Historia de una taza
El ejemplo es de cómo tomamos una taza.
Anteriormente se creía que la información visual de su forma y su posición pasaba de las zonasposteriores de la corteza cerebral (en donde radica la percepción) hacia la corteza cerebral frontal, sede del pensamiento racional y las decisiones, allí se integraba la información y se planeaban los movimientos musculares necesarios para tomar la taza.
Años después, Giacomo Rizzolatti, director del Departamento de Neurociencia de la Universidad de Parma y su equipo de investigadores llegarona la conclusión de que hay un tipo de neuronas frontales en el cerebro que contribuyen activamente para crear una respuesta veloz y simultánea a la información que recibimos del medio ambiente. Aportaron que las neuronas tienen un papel ejecutor en las acciones.
Actualmente se sabe que para tomar una taza con la mano, se necesita de una mecanismo que traduzca la información sensorial sobre laforma en que los dedos de la mano deben tomarla.
Espejos del cerebro
En los años 90, Rizzolatti y su equipo estaban estudiando una región de la corteza motora que controla los movimientos de la mano de los monos macacos y descubrieron por casualidad un tipo de neuronas motoras con un movimiento inesperado.
Durante el experimento observaron que cuando el mono tomaba comida para llevárselaa la boca, la neurona se activaba y se manifestaba como un patrón de impulsos eléctricos.
Los científicos se percataron que las neuronas de los monos se activaban de la misma manera cuando veían a uno de los científicos realizar la misma actividad.
Rizzolatti y su equipo de colaboradores llamaron neuronas espejo a estas células cerebrales y las encontraron también el el cerebro humano.Las neuronas espejo proporcionan una representación interna de las acciones, propias o ajenas y son responsables de comportamientos como el reconocimiento y la imitación. Podrían también ser responsables de la empatía (capacidad de representarse vívidamente de lo que sienten los demás, tanto física como emocionalmente) y tal vez también de nuestra capacidad de imitar sonidos. De ahí a concluirque intervienen en la adquisición del lenguaje hay sólo un paso.
Imitación y comunicación
En los años 50, Noam Chowsky, lingüista estadounidense propuso que todos los idiomas del mundo cumplen una especie de gramática universal y que los niños la traen programada en el cerebro por la evolución. Al niño le bastan un par de años de recibir ejemplos para dominar su lengua materna. Esto generó laidea de que el lenguaje no es consecuencia de la comunicación, sino un comportamiento instintivo.
En años más recientes, el psicólogo canadiense Steven Pinker, en su libro, El instinto del lenguaje constató la existencia de un instinto del lenguaje en los lenguajes de señas que han surgido espontáneamente en comunidades de sordomudos aisladas del resto del mundo, en donde han desarrollado...